2022語文課程標準解讀及實踐：三下第二單元整體解讀及教學建議

1、2022語文課程標準解讀及實踐：三下第二單元整體解讀及教學建議 一、單元 一、單元總述 總述1.人文主題： 人文主題：本單元主題是以“寓言故事”為主題組元，是繼三 年級上冊“童話世界”單元之后，第二次以文體組元，編排了4則寓 言故事，涵蓋古今中外，有中國古代寓言、當代寓言，也有伊索寓言 和克雷洛夫寓言；另外還安排了 “快樂讀書吧”欄目，推薦閱讀相關 寓言故事及書籍。。2 .語文要素： 語文要素：(1)讀寓言故事，明白其中的道理。(2)把

2、圖畫的內(nèi)容寫清楚。二、單元目標 二、單元目標.字詞句 字詞句◎ 能認識27個生字，讀準3個多音字，會寫32個字，會寫29 個詞語。◎ 能發(fā)現(xiàn)“源源不斷、無憂無慮”等詞語的特點，并能寫出相同 結構的詞語?！?能仿照例句寫出帶有動作、神態(tài)的提示語?！?知道橫畫或豎畫較多的字的書寫要點，寫好“艷、靜”等8個 字?！?積累“邯鄲學步”等9個來源于寓言故事的成語。1 .閱讀 閱讀◎能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦《守株待兔》。 能正確、流利、

3、有感情地朗讀課文。背誦《守株待兔》?！蚰芙柚⑨屪x懂文言文。◎能結合相關語句，體會人物不同的性格特點。讀懂故事，明白道理。◎能結合生活實際對故事表達自己的看法?！蚰芙Y合自己的閱讀體驗，梳理、總結對寓言的體會和認識。正視自己的短處?！堵菇呛吐雇取方虝W生懂得好看的東西有時會帶 來壞處，而難看的東西有時卻會帶來好處。《池子與河流》告訴學生 人在一生中不可荒廢年華，應當在自己的有生之年為社會多做貢獻, 為自己的生命增添光彩。教學時，教師要引導