淺談激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂的策略

1、淺談激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂的策略淺談激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂的策略摘要：從卩q個(gè)方面淺談如何激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)：提 高教師自身素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)；幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā) 學(xué)生參與課堂教學(xué)；精心設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)；靈 活運(yùn)用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)。 關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；素養(yǎng)；信心；導(dǎo)入方法 教學(xué)過程是一個(gè)師生互動(dòng)的過程，課堂少了作為主體地位的學(xué)生的積極參與，其教學(xué)成效將會(huì)大打折扣。因 此，如何激發(fā)初中生積極參

2、與數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)成效, 就成了我們數(shù)學(xué)老師必須而對(duì)的問題。下而，就這一問題淺談本人在 教學(xué)過程中的一些體會(huì)和做法。 一、提高教師自身素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué) 教學(xué)活動(dòng)過程中學(xué)生的參與程度與教師的素養(yǎng)成正比。這決定了教師必須要具備各方面的素養(yǎng)，才能把學(xué)生吸引 進(jìn)自己的課堂，進(jìn)而參與課堂教學(xué)活動(dòng)。（1）“親其師而信其道”。 作為數(shù)學(xué)老師，耍有豐富的情感索養(yǎng)，改變數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅刻板的形象。 教師應(yīng)對(duì)自己的工作充滿熱忱，對(duì)學(xué)生充滿

3、愛心，常面帶微笑，讓學(xué) 生感到老師的可親可敬，這是激發(fā)學(xué)生參與課堂的基本前提。（2） “學(xué) 高為師” o作為數(shù)學(xué)老師，必須擁有豐富而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識(shí)，這樣不 但能夠游刃有余地馳騁在自己的課堂上，而且也能夠左右逢源地解答 學(xué)生提出的各種疑問，學(xué)生對(duì)老師的崇拜之感油然而生，從而自覺地 參與課堂。（3） “行為世范” o為人師表的我們必須不斷提高自己的 思想道德素養(yǎng)，以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)祖國(guó)的未來負(fù)責(zé)的高 度責(zé)任感來要求自己，以自己的

4、人格魅力來吸引學(xué)生。（4）耍掌握教 育學(xué)和心理學(xué)理論，這樣教師才能熟諳學(xué)生的心理，才能更好地吸引 學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)生參與課堂的積極性。（5）要有廣博的知 識(shí)，這樣教師才能用幽默機(jī)智的語(yǔ)言駕馭課堂，得心應(yīng)手地創(chuàng)設(shè)各種 教學(xué)情境，讓枯燥無(wú)味遠(yuǎn)離數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生參與課堂的熱情必然被激 發(fā)。 二、幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué) 一般而言，學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地參與課堂，而學(xué)習(xí)成績(jī)不理法。比如，講授法、對(duì)話法、遷移法、激疑法

5、等等。教師在教學(xué)過程 中如果方法得當(dāng)，就能更好地吸引學(xué)生參與到課堂中來，讓學(xué)生勤于 動(dòng)腦，樂于探究，從而取得事半功倍的教學(xué)效果。所以，作為初中數(shù) 學(xué)老師，應(yīng)積極探究不同的教學(xué)方法，而后根據(jù)初中生的特點(diǎn)加以靈 活運(yùn)用，力求所選用的教學(xué)方法能在更大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的 積極性。我在教學(xué)過程中就經(jīng)常采用對(duì)話教學(xué)法，這種教學(xué)法能夠在 師&的平等對(duì)話中讓學(xué)牛參與課堂。比如，有次我上課吋拋出了…道 典型的易錯(cuò)習(xí)題，以“說錯(cuò)”的方式與學(xué)生

6、展開對(duì)話，在我的引導(dǎo)下, 對(duì)話的過程猶如抽絲剝繭，層層深入，形成了一個(gè)完整的解題思維過 程。在這過程中，學(xué)生參與的熱情很高，從中不僅獲取了知識(shí)，也鍛 煉了思維。其實(shí)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中我們是可以靈活運(yùn)用各種各樣的教 學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的。 總Z,只要有心、用心，數(shù)學(xué)老師在教學(xué)過程中可以運(yùn)用多種多樣的方法來激發(fā)學(xué)生參與課 堂。但不管是什么樣的方法，其共同的要求就是教師要營(yíng)造一種寬松、 民主、和諧的氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生樂學(xué)