四年級美術(shù)上冊教案-第1課 四季的色彩2-人美版

1、四季的色彩 四季的色彩【教材分析】： 本課是一節(jié)欣賞、評述領(lǐng)域的課。以了解色彩知識為主線，讓學(xué)生通過欣賞感悟大自然 中四季的色彩，逐步深入到藝術(shù)作品中，再次感悟季節(jié)的色彩變化。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對于這個領(lǐng)域的課提出 這樣的要求：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對 欣賞對象進(jìn)行描述說出其特色表達(dá)自己的感受。 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識目標(biāo)：學(xué)生欣賞生活及藝術(shù)作品中的四季，感受到季節(jié)色彩的變化，以及進(jìn)一步深化學(xué)生對色彩

2、的認(rèn)知。2、能力目標(biāo)：加深學(xué)生對四季色彩的感悟能力，以及對藝術(shù)作品的審美能力，學(xué)生能用口頭及書面語言對作品進(jìn)行評述，并表達(dá)自己的感受。 3、情感目標(biāo)：感受大自然的魅力，培養(yǎng)樂于觀察、熱愛生活的態(tài)度情感。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 學(xué)生在掌握以往所學(xué)的色彩知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)，感悟、升華。讓學(xué)生通過欣賞感受大自然中四季的色彩，逐步深入到藝術(shù)作品中，再次感悟季節(jié)的色彩變化。 【教學(xué)難點(diǎn)】： “課標(biāo)”中提出的作業(yè)要求：學(xué)生通過欣賞、評述，把對四季

3、色彩的感受用寫短文的方法表達(dá)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】：《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。 【教學(xué)過程】： [來源:學(xué)|科|網(wǎng) Z|X|X|K]一：猜圖片，激興趣。 1、猜季節(jié)出示黑白四季圖師：猜猜下面的圖片屬于哪個季節(jié)？生：各抒己見師小結(jié)：正是有了色彩才能快 速的猜測出季節(jié)。 2、揭示課題 《 四季的色彩》 二：欣賞感悟生活中的四季的色彩 。 1、欣賞課件共分四個主題春頌、夏詠、秋韻、冬吟 。2、概括四季的顏色特點(diǎn)。3、學(xué)生選出自己喜

4、歡的季節(jié)，談 談季節(jié)色彩帶 來的感受。 三、填色小游戲。（1）選擇你喜歡的季節(jié)用顏色來填滿四宮格。 （ 2）展示四宮格，其他同學(xué)猜季節(jié)。（3）談?wù)勀愕乃膶m格里的顏色分別是這個季節(jié)里哪種事物的顏色。（4）說說這些顏色給你的感覺。四、欣賞作品、小組討論。1、出示畫家筆下的四季（1）畫面主要使用了哪些顏色？ [來源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]（2）從這些幅作品中看到了什么？又感受到什么？[來源:學(xué)科網(wǎng)]（3）觀察作品的色彩，你有哪些體會？

5、 2、師生共賞《早春之路》 、 《白樺林》 、 《金秋》 、 《冬獵》 。五、寫四季（1）畫家是用什么顏色表現(xiàn)四季的？寫寫你對四季的色彩感受。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]（2）說出你對季節(jié)色彩的感受。六、小結(jié)四季的色彩是豐富的有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，他們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán) 往復(fù)的。希望同學(xué) 們學(xué)會運(yùn)用藝術(shù)的眼光和美術(shù)的語言來觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。板書：春——黃綠 《早春之路》夏