小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元語(yǔ)文教材解讀例案

1、五年級(jí)下冊(cè)第五單元語(yǔ)文教材解讀例案一、理念及構(gòu)想2022語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人 交流,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍 視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍 視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。小學(xué)階段，關(guān)于學(xué)習(xí)描寫人的習(xí) 作指導(dǎo)貫穿在每學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，從“對(duì)感興趣的人物和事件有自 己的感受和想法”到“關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，具體感受 作品的人物形象和語(yǔ)言

2、”，再到“能描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、 細(xì)節(jié)，說(shuō)出感受，領(lǐng)悟其形象、情感、語(yǔ)言”。本單元，聚焦直接 描寫和側(cè)面描寫，促成了閱讀經(jīng)驗(yàn)與實(shí)習(xí)作表達(dá)有密切結(jié)合。在語(yǔ)文 課程中，學(xué)習(xí)的思維能力、審美創(chuàng)造、文化自信都以語(yǔ)言運(yùn)用為基礎(chǔ)， 并在學(xué)生的個(gè)體語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)開展過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)。二、知識(shí)能力體系本單元是習(xí)作單元，以培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力為單元主要目標(biāo)。本單 元語(yǔ)文要素是“學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法”，習(xí)作要求是“初步運(yùn)用 描寫人物的基本方法，具體地表現(xiàn)

3、一個(gè)人的特點(diǎn)”。關(guān)于寫人習(xí)作, 從三年級(jí)上冊(cè)的《猜猜他是誰(shuí)》（從寫話到習(xí)作過(guò)渡），到六年級(jí)上 冊(cè)《有你，真好》（通過(guò)事情寫一個(gè)人，表達(dá)出自己的情感）一共有 七次編排，本單元承接五年級(jí)上冊(cè)“結(jié)合具體事物寫出人物的特點(diǎn)” 的習(xí)作要求，提出“初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一人 的特點(diǎn)”的習(xí)作要求，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生習(xí)作能力。本單元在此基礎(chǔ)-1- 上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步有學(xué)習(xí)寫人的的方法，及選擇典型事例，通過(guò)對(duì) 人物的細(xì)節(jié)細(xì)致的描從單元整體的

4、角度分析，本單元選取了兩篇精讀課文及兩篇習(xí)作 例文，課后練習(xí)及“交流平臺(tái)”“初試身手”巧妙地配合課文引導(dǎo)學(xué) 生從課文中學(xué)習(xí)總結(jié)直接描寫和側(cè)面描寫的的寫作方法，通過(guò)小練筆 實(shí)現(xiàn)了讀寫遷移訓(xùn)練。這樣，單元自身形成了一個(gè)系統(tǒng)的，完整的習(xí) 作體系，配合對(duì)《俗世奇人》進(jìn)行的課外閱讀，實(shí)現(xiàn)了精讀課文集中 指向培養(yǎng)寫作能力，發(fā)現(xiàn)、提煉具體表達(dá)人物特點(diǎn)的方法，圍繞表達(dá) 方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流提供，為單元習(xí)作教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。四、目標(biāo)達(dá)成1 .認(rèn)識(shí)18個(gè)生字

5、，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫30個(gè)字，會(huì)寫28個(gè) 詞語(yǔ)。2 .能結(jié)合課文描寫人物的相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)出人物的特點(diǎn)。3 .了解可以通過(guò)描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等表 現(xiàn)人物的特點(diǎn)，還可以通過(guò)描寫他人的反響表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)，能 體會(huì)這些方法的表達(dá)效果。4 .能交流、總結(jié)寫人的基本方法。5 .能試著用學(xué)過(guò)的方法描寫一位同學(xué)；能列出表現(xiàn)家人特點(diǎn)的典 型事例。6 .能結(jié)合例文和批注，進(jìn)一步感知寫人的基本方法。7.能選擇典型事例，通過(guò)描寫語(yǔ)言、動(dòng)