幼兒園大班第二學(xué)期幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)課件

1、幼兒園大班第二學(xué)期幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)課件主要包含了課件，班況分 析，幼小銜接方面的事項(xiàng)，希望家長(zhǎng)協(xié)助的事項(xiàng)，本學(xué)期活動(dòng)安排，家 長(zhǎng)會(huì)結(jié)束語等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。大班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)一>> 班況分析：1.班級(jí)教師：2 .班級(jí)孩子情況：全班57名幼兒，其中男生29名，女生28名，其中新生3名。經(jīng) 過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面 都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往能力方面表現(xiàn)較 為突出。二、

2、幼小銜接方面的事項(xiàng)：在孩子接受社會(huì)教育的過程中，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園 進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長(zhǎng)們關(guān)注， 所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備 的最正確時(shí)期。二、幼小銜接方面的事項(xiàng)：為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對(duì)事情有探索思考的 精神。在這里，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做 好以下

3、幾方面的準(zhǔn)備：二、幼小銜接方面的事項(xiàng)： （一）心理孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處 理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的 交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別 人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏自行 解決矛盾的能力。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，比方讓孩子主動(dòng)與 不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓，還可以教孩子一 些解決糾紛

4、的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說“對(duì)不 起“，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)把自己的想法大膽地告訴 家長(zhǎng)，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。二、幼小銜接方面的事項(xiàng)：三、希望家長(zhǎng)協(xié)助的事項(xiàng)：三、希望家長(zhǎng)協(xié)助的事項(xiàng)：三、希望家長(zhǎng)協(xié)助的事項(xiàng)：三、希望家長(zhǎng)協(xié)助的事項(xiàng)：3、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，如值日生、小班 長(zhǎng)、小組長(zhǎng)等。等孩子上小學(xué)以后，就要獨(dú)立記住許多東西，特別是今 天的任務(wù)是什么？明天有沒

5、有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要 想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們，其實(shí)在幼兒園我 們就已經(jīng)在無形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了，比方交代孩子回去跟爸爸媽媽說明 今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦 代替，但是可以適當(dāng)提醒，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事，應(yīng)該 自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點(diǎn)，如果一直帶到小學(xué)對(duì) 孩子的影響會(huì)更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什 么東西，到小學(xué)后，