物體的質(zhì)量及其測(cè)量

1、 歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!學(xué)科：物理 學(xué)科：物理教學(xué)內(nèi)容：物體的質(zhì)量及其測(cè)量 教學(xué)內(nèi)容：物體的質(zhì)量及其測(cè)量探究目標(biāo) 探究目標(biāo)1.知識(shí)與技能 知識(shí)與技能 知道質(zhì)量的概念及其單位；掌握天平的使用方法；學(xué)會(huì)測(cè)量物體的質(zhì)量.2.過程與方法 過程與方法 通過觀察、實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)質(zhì)量是不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、空間位置而變化的物理量；動(dòng)手經(jīng)歷用天平測(cè)質(zhì)量

2、的過程.3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 在使用天平測(cè)物體質(zhì)量的技能訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神.探究指導(dǎo) 探究指導(dǎo)物理宮殿 物理宮殿1.質(zhì)量（ 質(zhì)量（mass）物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量.用字母 m 表示.說明 說明 (1)物理學(xué)中的質(zhì)量與日常生活中常說的“產(chǎn)品質(zhì)量”中的質(zhì)量的含義不同，前者是指物質(zhì)的多少，后者是指東西的好壞和產(chǎn)品的優(yōu)劣；(2)質(zhì)量是物體本身的一個(gè)基本屬性，與物體的形狀、狀態(tài)和所

3、處空間位置的變化無關(guān).它是由物體本身決定的.如：一塊鐵，把它做成鐵球或鐵棒，它的形狀變了，但它所含鐵的多少?zèng)]變，因而質(zhì)量不變；把它放到煉鋼爐中化成鐵水，狀態(tài)變了，但質(zhì)量仍沒變；把它從南北兩極拿到赤道，甚至拿到月球上，質(zhì)量也不變.如圖 2.2-1 所示；圖 2.2-1（3）增減物體所含物質(zhì)的多少就可以改變物體的質(zhì)量.【例 1】 下列情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是（ ）A.一杯水凝固成冰后體積變大 B.一包西瓜籽從地球帶到月

4、球C.一支燒紅的玻璃管 D.鍋中正在加熱的水思路與技巧 思路與技巧 同一物體的質(zhì)量是它本身的一種屬性，它不隨外界條件的變化而變化.因此水凝固成冰、西瓜籽從地球到月球、燒紅的玻璃管的質(zhì)量都不變.而鍋中正在加熱的水不斷汽化變成水蒸氣散失到空氣中，則鍋中的水的質(zhì)量在逐漸減少.答案 答案 D.2.質(zhì)量的單位 質(zhì)量的單位國(guó)際單位是千克，符號(hào)為 kg，常用單位還有噸（t） 、克（g） 、毫克（mg） ，它們的換算關(guān)系是歡迎閱讀本文檔，希望本文

5、檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!A.90g B.93.0g C.92.6g D.92.3g思路與技巧 思路與技巧 用天平測(cè)物體質(zhì)量已經(jīng)使橫梁恢復(fù)平衡后，就是讀數(shù)記錄的程序了，物體質(zhì)量應(yīng)等于右盤內(nèi)砝碼總質(zhì)量與游碼示數(shù)之和，而游碼比較寬，一般應(yīng)以游碼左邊所對(duì)的刻度為準(zhǔn)，讀游碼示數(shù)時(shí)要注意認(rèn)準(zhǔn)分度值.右盤中砝碼總質(zhì)量為 90 g，游碼的示數(shù)為2.6 g，故總質(zhì)量為 92.6g.答案 答案 C.【例 3】

6、 小方同學(xué)用托盤天平測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量，她設(shè)計(jì)的具體操作步驟是：（1）把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左側(cè)零位；（2）把一枚大頭針放在右盤里，向左盤里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直至橫梁恢復(fù)平衡；（3）盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值，就等于一枚大頭針的質(zhì)量，小明覺得小方的測(cè)量過程有些問題，如圖 2.2-5.請(qǐng)問：小方同學(xué)的設(shè)計(jì)步驟中漏了哪些步驟？哪些操作是不正確的？思路與技巧 思路與技巧 使用天平稱物體的質(zhì)

7、量應(yīng)按照“放、調(diào)、稱、記”等步驟正確地操作.小方在測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量時(shí)，沒有考慮到微小物體的質(zhì)量應(yīng)采用“累積法”進(jìn)行測(cè)量.答案 答案 小方設(shè)計(jì)步驟中的第一步后面漏掉了一步：調(diào)節(jié)橫梁右端的水平螺母使橫梁平衡；小方操作有兩處不正確：一是砝碼和物體位置顛倒；二是沒有估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量是否小于天平的感量（天平測(cè)量的最小值）.正確方法：先測(cè)出 100 枚大頭針的總質(zhì)量，然后用稱得的總質(zhì)量除以 100 即為一枚大頭針的質(zhì)量.【例 4】 小敏

8、在“測(cè)量鋁塊質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中.（1）在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，指針在分度盤的位置如圖 2.2-6 中 a 所示，此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母向 移動(dòng)，使橫梁平衡；（2）若她在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)出現(xiàn)了如圖 2.2-6 中 b 所示的情形，則橫梁 平衡（填“已經(jīng)”或“沒有” ） ；（3）若在測(cè)量時(shí)，她已在右盤中放入了 50g、20g、10g 的砝碼各一個(gè)，再加 5g 的砝碼時(shí)，指針位置如圖 2.2-6 中 a 所示，用 10 g 砝碼將 5 g 的砝碼替

9、換下來，指針位置如圖 2.2-6 中 c 所示，則她該進(jìn)行的操作是 ，若游碼位置如圖 2.2-6 中 d 所示，則所測(cè)鋁塊的質(zhì)量為 .圖 2.2-6思路與技巧 思路與技巧 （1）調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，出現(xiàn) a 圖所示情形，表明天平左端重了，因此應(yīng)將右端平衡螺母向右調(diào)，使指針指到分度盤的 0 刻度，若指針未停止，但左右擺動(dòng)的輻度相同如圖 b 所示，左右擺動(dòng)的輻度均為 3 小格，也說明天平平衡了；（2）若在稱量過程中出現(xiàn)圖 a 所示情形，說明右

10、盤內(nèi)砝碼輕了，換上 10 g 砝碼后指針如 c 所示，說明右盤內(nèi)砝碼又重了，因此估計(jì)被稱物體質(zhì)量應(yīng)在 85～90 g 之間，這時(shí)應(yīng)將 10 g 砝碼取下，重新?lián)Q上 5 g 砝碼并調(diào)節(jié)游碼，使天平平衡.答案 答案 （1）右 （2）已經(jīng) （3）取下 10 g 砝碼，換上 5 g 砝碼并調(diào)節(jié)游碼 86.4g.探究體驗(yàn) 探究體驗(yàn)社會(huì)調(diào)查 社會(huì)調(diào)查 調(diào)查各種球類的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量.請(qǐng)?jiān)诓榭礃?biāo)準(zhǔn)質(zhì)量之前估測(cè)一下相應(yīng)的質(zhì)量，然后將估測(cè)質(zhì)量及標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量