部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語(yǔ)。2.在前幾個(gè)單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合圈點(diǎn) 勾畫、做摘錄等，繼續(xù)訓(xùn)練默讀的技巧，提高對(duì)不同體裁文章的分析和把握能力。3.從多方面入手，訓(xùn)練和提高學(xué)生概括文章中心的能力。4.激發(fā)學(xué)生珍視生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，引導(dǎo)學(xué)生初步思考和認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系，感悟它們所象征的可貴精神。（此文檔由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。）【核心素養(yǎng)】繼續(xù)訓(xùn)練默讀的技巧，提高對(duì)不同體裁文章的

2、分析和把握能力?！局仉y點(diǎn)】1.繼續(xù)訓(xùn)練默讀的技巧，提高對(duì)不同體裁文章的分析和把握能力。2.激發(fā)學(xué)生珍視生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。【評(píng)價(jià)任務(wù)】繼續(xù)訓(xùn)練默讀的技巧，提高對(duì)不同體裁文章的分析和把握能力?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語(yǔ)。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽(tīng)寫。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽問(wèn)題，再次回顧本單元重點(diǎn)內(nèi)容：（1） 《貓》以第一人稱的口吻，記述了作者自己家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。作者以人道主義的情懷，對(duì)三只貓得而復(fù)失的過(guò)程進(jìn)行

3、了細(xì)膩的刻畫，描寫了“我”與家人悲痛、遺憾的心情，尤其是對(duì)第三只貓的歉疚之情，體現(xiàn)了作者對(duì)生命的尊重和善于自我反省的精神。（2） 《動(dòng)物笑談》是一篇科普文章，作者從一個(gè)動(dòng)物學(xué)家的角度，以詼諧幽3.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A． “干什么呀！”他變了臉色， “你又不是老師，憑什么批評(píng)我？”B．我不知道這條路是否能走通？但我仍然要堅(jiān)定不移地走下去。C． 《說(shuō)文解字》解釋“雪”的含義時(shí)指出：“雪，凝雨也” 。也就是說(shuō)，雪是由

4、雨凝結(jié)而成的。D．端午節(jié)有很多風(fēng)俗：吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀…其中賽龍舟最受人們喜愛(ài)。4.依次填入下面一段文字橫線外的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）近年來(lái)，我國(guó)各地普通興起育家風(fēng)、傳家教宣傳活動(dòng)，凝聚起萬(wàn)千家庭的向善力量。家風(fēng)也稱“門風(fēng)” ，是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的文化基因，由上一代傳給下一代，一代代不間斷地傳遞、延續(xù)， ， ， ， ， 。①?gòu)亩挂粋€(gè)人