

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、“雙減“作業(yè)設(shè)計:初中道德與法治優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例《在集體中成長》單元作業(yè)設(shè)計學(xué)科:道德與法治學(xué)段:七年級(下冊)一、 作業(yè)設(shè)計依據(jù):L “雙減“政策2. 2022年版道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)3. 學(xué)情:(1)我們班大部分同學(xué)都是住宿生。(2)上課 期間因為疫情原因,不方便走出校園。(3)學(xué)生完成傳統(tǒng)作業(yè) 的積極性不高、存在的問題較多。(4)周末回家后完成的作 業(yè)質(zhì)量不佳。二、 作業(yè)設(shè)計目標(biāo):通過本次實踐性作業(yè):1. 提高積極主動參與班級、學(xué)校
2、集體活動的意識,感受 校園幸福生活,體會團(tuán)結(jié)的力量,理解合作與競爭的關(guān)系并 樹立正確的合作與競爭的觀念,學(xué)會正確處理與他人、集體 的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生將個性發(fā)展融入集體生活的建設(shè)中。2. 在集體活動中能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)、關(guān)心集體、維護(hù)集體,增 強責(zé)任感和集體主義精神,提升參與能力和擔(dān)當(dāng)精神。三、作 業(yè)實施過程與策略:《制作創(chuàng)意果蔬擺盤比賽》環(huán)節(jié)(一):讓和聲更美好。t :次好保件建允漏兼杯縱命沏 做什葉,人弘丸間応友毎相符、相互禮 汰?相互綢
3、.相瓦為5 極M助汪 4堿美提杯冬後;,,賦酔 點懷在行動知傳綁的法;礴VI 籾心護(hù)綱癟”康旭 不購困外 總、性施、馭庶尊 歧絶皈卷他人,券5耕第二組所涉及到的本單元的具體內(nèi)容有:憧 憬美好集體。4A W^kiW ” 孕人 j, 方人,,5,)用?由?匕* :不怪冬Ea,A ?f® . M *火“S出緯. ? ?><活 奶在不鼻人*,g紳,第三組所涉及到的本單元的主要內(nèi)容有:在但當(dāng)中成長、 集體 生活成就我。扌旦當(dāng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 雙減作業(yè)設(shè)計初中道德與法治作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例
- 【“雙減”優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計】初中道德與法治優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例
- 【“雙減”優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計】初中道德與法治作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例
- 雙減作業(yè)設(shè)計初中道德與法治作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例
- 雙減作業(yè)設(shè)計初中道德與法治作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例
- 【“雙減”優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計】初中道德與法治優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例
- 【“雙減”作業(yè)設(shè)計】小學(xué)道德與法治作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例
- 【“雙減”作業(yè)設(shè)計】小學(xué)道德與法治作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例
- 【“雙減”優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計】初中地理作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例
- 【“雙減”作業(yè)設(shè)計】“雙減”初中語文作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計案例
- 【“雙減”優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計】初中語文作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例
- 【“雙減”優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計】初中歷史作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計案例
- 【“雙減”優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計】初中歷史作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例
- 【“雙減”優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計】初中物理作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例2篇
- 【“雙減”作業(yè)設(shè)計】“雙減”下初中英語作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例
- 【“雙減”作業(yè)設(shè)計】“雙減”小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計案例
- 【“雙減”作業(yè)設(shè)計】“雙減”小學(xué)語文作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計案例
- 【“雙減”作業(yè)設(shè)計】“雙減”小學(xué)英語作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計案例
- 【“雙減”作業(yè)設(shè)計】“雙減”小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例
- 【“雙減”作業(yè)設(shè)計】初中語文作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例兩篇
評論
0/150
提交評論