實(shí)施“雙減”初中九年級(jí)歷史作業(yè)設(shè)計(jì)案例

1、實(shí)施“雙減”初中九年級(jí)歷史作業(yè)設(shè)計(jì)案例 實(shí)施“雙減”初中九年級(jí)歷史作業(yè)設(shè)計(jì)案例《第一次工業(yè)革命》作業(yè)設(shè)計(jì) 《第一次工業(yè)革命》作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)段：九年級(jí) 學(xué)段：九年級(jí) 學(xué)科：歷史 學(xué)科：歷史一、課時(shí)內(nèi)容及教材分析技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)生產(chǎn)力的騰飛，從根本上改變了人們的生產(chǎn)方式和生活方式。第一次工業(yè)革命產(chǎn)生在人類(lèi)發(fā)展史上產(chǎn)生重要意義，促使農(nóng)業(yè)文明轉(zhuǎn)型為工業(yè)文明。本課是部編版九年級(jí)上冊(cè)第 20 課的內(nèi)容，重點(diǎn)闡述工業(yè)革命的產(chǎn)生、發(fā)展、影響，意識(shí)到科技在人

2、類(lèi)發(fā)展歷史進(jìn)程中的重要性，明確蒸汽機(jī)的發(fā)明促進(jìn)了工業(yè)革命朝著更深層次的方向發(fā)展，直接帶來(lái)了各行各業(yè)的巨變，帶領(lǐng)人們進(jìn)入了更加先進(jìn)的工業(yè)文明。二、課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)記珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、火車(chē)、工廠制度等概念，概括工業(yè)革命的概念。分析工業(yè)革命產(chǎn)生的背景，提高運(yùn)用材料分析問(wèn)題的能力。合作探究工業(yè)革命產(chǎn)生的影響，學(xué)會(huì)合作探究的學(xué)習(xí)方式，掌握分角度分析歷史問(wèn)題的能力。閱讀發(fā)明家創(chuàng)造發(fā)明的相關(guān)史料，理解發(fā)明家的勇于探究精神，逐步認(rèn)識(shí)工匠精神的重要性。三、課

3、時(shí)作業(yè)目標(biāo)匠精神的重要性，不斷培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì)，幫助學(xué)生克服中考的壓力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容1.基礎(chǔ)層次：根本課本內(nèi)容完成填空。工業(yè)革命開(kāi)始的時(shí)間和地點(diǎn)： 、 。開(kāi)始標(biāo)志： 發(fā)明了一種稱為“ ”的手搖紡紗機(jī)。標(biāo)志性發(fā)明：英國(guó)機(jī)械師 借鑒前人的研究成果，經(jīng)過(guò)多年鉆研，改進(jìn)了 。蒸汽機(jī)在許多部門(mén)投入使用，極大地促進(jìn)了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展，從此，人類(lèi)進(jìn)入“ ” 。交通

4、工具的革新：1814 年，英國(guó)人 利用蒸汽機(jī)發(fā)明了 。1825 年，一輛名為“旅行者號(hào)”的機(jī)車(chē)在英國(guó)試車(chē)成功，標(biāo)志著 的到來(lái)，為人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了極大的便利。完成與擴(kuò)展： 年前后，英國(guó)完成工業(yè)革命。此后， 和 等國(guó)也都完成了工業(yè)革命?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)完成填空題的書(shū)面作業(yè)，一方面檢測(cè)對(duì)本課基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，一方面幫助學(xué)生把短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶，加深對(duì)歷史史實(shí)的印象。2