學校體育特色項目建設

1、學校體育特色項目建設 學校體育特色項目建設一、指導思想 一、指導思想為深入貫徹黨和國家的教育方針，樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀， 為深入貫徹黨和國家的教育方針，樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀，明確辦學目標和定位，突出內(nèi)涵發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)“一 明確辦學目標和定位，突出內(nèi)涵發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)“一校一特色，一生一特長，一個都不能少”的辦學目標。我校堅持“以 校一特色，一生一特長，一個都不能少”的辦學目標。我校堅持“以特色求發(fā)展，以

2、質(zhì)量求生存”的宗旨，傳承、弘揚“以體促德、以體 特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存”的宗旨，傳承、弘揚“以體促德、以體增智、以體健體、以體審美”傳統(tǒng)，從自身特點出發(fā)，大膽探索和實 增智、以體健體、以體審美”傳統(tǒng)，從自身特點出發(fā)，大膽探索和實踐，銳意進取，深化改革，豐富內(nèi)涵，著力抓好學校特色建設，突現(xiàn) 踐，銳意進取，深化改革，豐富內(nèi)涵，著力抓好學校特色建設，突現(xiàn)體育精神文化， 體育精神文化，形成鮮明風格， 形成鮮明風格，提升辦學品位， 提升辦學品位

3、，全力推進素質(zhì)教育的 全力推進素質(zhì)教育的高質(zhì)量發(fā)展。 高質(zhì)量發(fā)展。二、體育特色學校建設領(lǐng)導小組 二、體育特色學校建設領(lǐng)導小組組 長： 長：組 員： 員：三、歷史背景與現(xiàn)狀分析 三、歷史背景與現(xiàn)狀分析1、從我校發(fā)展歷史來講， 、從我校發(fā)展歷史來講，X 中是一所歷史悠久的初中校，多年 中是一所歷史悠久的初中校，多年來，輾轉(zhuǎn)輪回，朔遷以求發(fā)展，幾易其名，百折不改衷心，學校始終 來，輾轉(zhuǎn)輪回，朔遷以求發(fā)展，幾易其名，百折不改衷心，學校始終貫徹黨

4、的教育方針， 貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向， 堅持正確的辦學方向，在傳承中超越， 在傳承中超越，在積淀中 在積淀中發(fā)展。 發(fā)展。在多年辦學的風雨歷程中， 在多年辦學的風雨歷程中，我校田徑傳統(tǒng)項目已呈特色， 我校田徑傳統(tǒng)項目已呈特色，優(yōu)勢 優(yōu)勢明顯， 明顯， 在多年的實踐與探索中積累了寶貴的經(jīng)驗與豐厚的資源， 在多年的實踐與探索中積累了寶貴的經(jīng)驗與豐厚的資源， 形成 形成了一套有效的體育工作策略與方法， 了一套有效的體育工作策略與

5、方法， 成為市直田徑特招生傳統(tǒng)校。 成為市直田徑特招生傳統(tǒng)校。 學校成立田徑運動隊 校成立田徑運動隊,每天下午第二節(jié)課后集中訓練 每天下午第二節(jié)課后集中訓練,由專門體育老師指 由專門體育老師指導， 導，結(jié)合學校實際情況制定訓練目標、 結(jié)合學校實際情況制定訓練目標、計劃， 計劃， 并推薦優(yōu)秀學員參加各 并推薦優(yōu)秀學員參加各學校。 學校。我們將采用分層推進、 我們將采用分層推進、分步發(fā)展的戰(zhàn)略， 分步發(fā)展的戰(zhàn)略，努力實現(xiàn)特色教育的 努力實現(xiàn)

6、特色教育的新跨越。 新跨越。（二）第一階段——特色項目創(chuàng)建階段 （二）第一階段——特色項目創(chuàng)建階段田徑運動是全面鍛煉身體、 田徑運動是全面鍛煉身體、 增強體質(zhì)最積極有效的手段。 增強體質(zhì)最積極有效的手段。 為豐富 為豐富學生的課余生活， 學生的課余生活， 促進健美操運動在我校的普及和提高， 促進健美操運動在我校的普及和提高， 營造濃郁的 營造濃郁的校園田徑文化，我校擬定學校特色項目創(chuàng)建的工作目標。 校園田徑文化，我校擬定學校特色項目創(chuàng)建

7、的工作目標。具體如下： 具體如下：1、依托我校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢 、依托我校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢 , 組建好學校田徑隊及田徑梯隊，集 組建好學校田徑隊及田徑梯隊，集中優(yōu)勢力量加強訓練。 中優(yōu)勢力量加強訓練。 要求全體教師利用周二下午第二、 要求全體教師利用周二下午第二、 三節(jié)的團隊 三節(jié)的團隊活動課時間與學生共同參與田徑運動， 活動課時間與學生共同參與田徑運動，以 “普及田徑運動” “普及田徑運動”作為我校 作為我校特色項目 特色項目,使之成為學校體

8、育工作特色之一。 使之成為學校體育工作特色之一。2、確立教學內(nèi)容，建立評價體系。 、確立教學內(nèi)容，建立評價體系。3、在發(fā)展一般身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強專項素質(zhì)的訓練，增強 、在發(fā)展一般身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強專項素質(zhì)的訓練，增強學生體質(zhì)。 學生體質(zhì)。4、掌握田徑的相關(guān)技術(shù)，初步了解田徑競賽規(guī)則和組織競賽方 、掌握田徑的相關(guān)技術(shù)，初步了解田徑競賽規(guī)則和組織競賽方法，積極組織校內(nèi)、校際間切磋與交流。 法，積極組織校內(nèi)、校際間切磋與交流。5、激發(fā)

9、學生對田徑運動的熱愛之情，培養(yǎng)學生集體主義精神， 、激發(fā)學生對田徑運動的熱愛之情，培養(yǎng)學生集體主義精神，樹立高尚的體育道德和勇敢頑強的良好作風。 樹立高尚的體育道德和勇敢頑強的良好作風。（三）第二階段——建設學校特色階段 （三）第二階段——建設學校特色階段在現(xiàn)代教育理論的指導下，積極傳承與探索“田徑文化” 在現(xiàn)代教育理論的指導下，積極傳承與探索“田徑文化” ，以開 ，以開發(fā)學生潛能為核心的教學活動方式， 發(fā)學生潛能為核心的教學活動方式，