南通市2023屆高三第四次模擬考試語文試卷及答案解析

1、南通市 2023 屆高三第四次模擬考試語文試卷及答案解析一、現(xiàn)代文閱讀(35 分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共 5 小題，19 分)閱讀下面的文字，完成 1~5 題。材料一：生態(tài)審美必須借助自然科學(xué)知識(shí)，特別是生態(tài)學(xué)知識(shí)來引起好奇和聯(lián)想，進(jìn)而激發(fā)想象和情感；沒有基本的生態(tài)知識(shí)就無法進(jìn)行生態(tài)審美。傳統(tǒng)美學(xué)理論中有一系列與“知識(shí)”相關(guān)的問題，諸如美與真、藝術(shù)與知識(shí)、審美與認(rèn)識(shí)等等。這些問題都從不同側(cè)面涉及審美與知識(shí)的關(guān)系問題?！懊缹W(xué)之父”鮑姆

2、嘉滕曾提出美學(xué)是“感性認(rèn)識(shí)的科學(xué)”，審美認(rèn)知的任務(wù)就是把模糊不清的、由感官感受到的雜多之物轉(zhuǎn)換為清晰的知覺意象。其后繼者康德也指出：“為了分辨某物是美的還是不美的，我們通過想象力與主體及其愉快或不愉快的情感相聯(lián)系?！鄙鲜鰞晌坏聡軐W(xué)家分別闡述了審美欣賞的特點(diǎn)：審美欣賞不是認(rèn)識(shí)活動(dòng)，其目的是獲得審美體驗(yàn)而不是獲得知識(shí)。筆者完全同意這一點(diǎn)。但是，如果因此而忽略了審美欣賞與知識(shí)的密切關(guān)系，那就失之片面了。我們可以設(shè)問兩個(gè)具有遞進(jìn)關(guān)系的問題：審

3、美欣賞是否需要知識(shí)？如果需要，知識(shí)在審美欣賞過程中的作用是什么？對(duì)第一個(gè)問題的回答應(yīng)該是肯定的。審美欣賞必須借助知識(shí)而展開，比如，沒有基本的中國哲學(xué)知識(shí)就無法欣賞中國古代山水畫，不了解基督教就根本無法中國學(xué)者程相占闡述了他稱之為“生態(tài)審美”的觀點(diǎn)，認(rèn)為生態(tài)學(xué)知識(shí)對(duì)于充分欣賞自然環(huán)境必不可少。他承認(rèn)自己與深受康德影響的西方美學(xué)傳統(tǒng)大有分歧，因康德堅(jiān)稱審美欣賞與認(rèn)知無關(guān)。程的觀點(diǎn)來自于利奧波德的大地美學(xué)，認(rèn)為利奧波德借助生態(tài)學(xué)知識(shí)來提升“感

4、知能力”。然而，程偏離了利奧波德把認(rèn)知與感知聯(lián)系起來的做法，實(shí)際只是追隨卡爾森為了論證他的“審美認(rèn)知主義”而提出的觀點(diǎn)：正如我們需要藝術(shù)史的背景知識(shí)來欣賞藝術(shù)，自然知識(shí)對(duì)于欣賞自然也至關(guān)重要。這一類比乍一看可能很有道理，實(shí)際上是謬誤的。藝術(shù)史知識(shí)的確能提高我們對(duì)藝術(shù)的鑒賞力，但它的作用不是幫助我們的知覺體驗(yàn)增加認(rèn)知內(nèi)容，而是幫助我們提高對(duì)知覺特征和細(xì)節(jié)的敏感度，而這些特征和細(xì)節(jié)在之前可能會(huì)被忽略或者不被理解。比如，懂得立體主義會(huì)幫助我們

5、從視覺上理解一幅立體主義的繪畫是在同一畫面上呈現(xiàn)多個(gè)觀察視角，從而提升我們的知覺體驗(yàn)。這里所要說的是，關(guān)于繪畫技術(shù)和藝術(shù)風(fēng)格的知識(shí)可以增強(qiáng)我們的知覺敏感度，從而提高我們的審美欣賞。這些信息本身可能很令人滿意，但如果孤立地看，它們與美學(xué)無關(guān)。確實(shí)有這樣的情況，生態(tài)學(xué)或者進(jìn)化論知識(shí)可以幫助我們的知覺不受無關(guān)問題的干擾。利奧波德稱之為“頭腦的眼睛”，但不可忽視，他通過把這種知識(shí)與知覺的相連，保持了與審美體驗(yàn)的紐帶，這一聯(lián)系使得生態(tài)審美具有效力