營(yíng)造和諧綠色校園環(huán)境工作總結(jié)

1、 營(yíng)造和諧綠色校園環(huán)境工作總結(jié) 營(yíng)造和諧綠色校園環(huán)境工作總結(jié)一、 “和諧的綠色校內(nèi)環(huán)境”概念界定從“環(huán)境愛(ài)護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策”這一教化戰(zhàn)略高度動(dòng)身，營(yíng)造和諧的綠色校內(nèi)環(huán)境是中學(xué)教化中不容置疑的重要課程之一。如何實(shí)施好這門(mén)課程教化？我們應(yīng)當(dāng)首先弄清晰“和諧的綠色校內(nèi)環(huán)境”這一概念的含義。所謂“和諧的綠色校內(nèi)環(huán)境” ，它既包括校容、校貌的校內(nèi)物質(zhì)環(huán)境，又包括校風(fēng)、學(xué)

2、風(fēng)、行為規(guī)范教化，以及課余生活在內(nèi)的校內(nèi)精神環(huán)境。 “和諧的綠色”意思應(yīng)是：校內(nèi)綠化、室內(nèi)美化、室外凈化、教化科學(xué)化、師生行為規(guī)范化、課余生活文明化等。營(yíng)造和諧的綠色校內(nèi)環(huán)境，就是創(chuàng)建一個(gè)以人為本的人文化校內(nèi)環(huán)境。在學(xué)校全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，施行課程改革的今日，營(yíng)造良好的綠色校內(nèi)環(huán)境氛圍顯得尤其重要，因?yàn)樗菍W(xué)校存在方式的總和，是學(xué)校硬、軟件環(huán)境建設(shè)優(yōu)化的詳細(xì)呈現(xiàn)，是學(xué)校這一群體賴依生活的環(huán)境，也是學(xué)校在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中求生存、謀發(fā)展的首要條

3、件。二、和諧的綠色校內(nèi)環(huán)境的教化功能營(yíng)造和諧的綠色校內(nèi)環(huán)境，雖然不是通過(guò)正式的課程教學(xué)實(shí)施教化，但是，它卻有獨(dú)特的不行替代的育人作用。它通過(guò)和諧的綠色校內(nèi)環(huán)境潛移默化地影響著學(xué)生的言行，以它特別的魅力教化和感染人，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中，根據(jù)和諧的綠色校內(nèi)環(huán)境要求，規(guī)范自己的言行，學(xué)區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)、試驗(yàn)區(qū)。完善微機(jī)室、語(yǔ)音室、試驗(yàn)室、衛(wèi)生室、廣播室里面的儀器設(shè)備；充溢圖書(shū)館、閱覽室里面的圖書(shū)、報(bào)刊、資料等。努力把校內(nèi)建成：春有花香、夏有

4、濃蔭、秋有桂蕾、冬有長(zhǎng)青的美麗高雅環(huán)境。讓學(xué)生無(wú)論身處在校內(nèi)那一個(gè)角落都能受到教化的熏陶。要力爭(zhēng)讓校內(nèi)里的每一塊墻壁、每一方土地、每一棵花草樹(shù)木都會(huì)“說(shuō)話” ，都能發(fā)揮育人的作用。這是一個(gè)持續(xù)不斷的工作，具有劇烈的連續(xù)性和繼承性。追求的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是硬件環(huán)境建設(shè)的過(guò)程，就是育人的過(guò)程。2、優(yōu)化育人制度建設(shè)育人的制度環(huán)境，培育良好的行為習(xí)慣，絕非一朝之功。應(yīng)從大處著眼，小處著手。學(xué)校無(wú)小事，事事能育人。創(chuàng)建出適合本校校情的規(guī)章制度，在濃郁的`