城市中學教學建筑交往空間設計研究——以淄博十七中方案設計為例.pdf

1、城市中學是教育建筑的重要組成部分，在我國城市化進程加快的今天，城市中學得到了極大的發(fā)展。其中，教學建筑作為城市中學的重要類型，又是學生日常學習生活的重要場所，已經(jīng)得到了社會各界的廣泛關注。另一方面，經(jīng)濟的發(fā)展與教育觀念的更新也使得教育模式發(fā)生了很大的變化，對新時期我國城市的教學建筑也提出了一些新的要求，主要體現(xiàn)為在滿足基本功能的前提下，更加注重對學生身心的綜合全方面發(fā)展的內在需求。這種需求促使我們需要對城市中學教學建筑進行整體的分析研究

2、，不僅注重教學建筑的物質空間，而且要對其物質空間所形成的交往空間更加關注。
　　本文以城市中學教學建筑交往空間為研究對象，通過對文獻的查閱獲得理論研究和設計方法，并結合教學建筑實例對其交往空間設計中的特點進行分析，探尋學生心理行為與交往空間的關系，試圖歸納有效的設計方法與原則。論文分五童:
　　第一章，從現(xiàn)實背景出發(fā)指出研究的重要意義，并明確了研究的對象與方法。
　　第二章，引入交往空間的概念，以交往的相關研究為理論指

3、導，首先明確交往空間在城市中學教學建筑中的重要性，然后從空間屬性、行為心理、空間特征以及影響因素對城市中學教學建筑交往空間進行分析。
　　第三章，首先對城市中學教學建筑交往空間的現(xiàn)狀進行闡述，然后從總體布局、平面尺度、外部空間、設施配套四個方面對存在的問題進行分析，并針對這一系列問題，從歷史條件、經(jīng)濟條件、空間設計觀念與方法三個方面對其造成的原因進行分析。
　　第四章，對新時期中城市中學教學建筑交往空間的變化以及對設計的要求

4、進行闡述。接著從宏觀的總體布局、外部空間到微觀的平面尺度、設施配套進行分析，研究并總結了城市中學教學建筑交往空間的設計原則、形態(tài)構成和各構成要素設計。通過結合國內外優(yōu)秀的設計實例，加以理解和驗證，探尋各個具體的交往空間的特征及構成要素，總結其構成特點、設計方法和規(guī)律。
　　第五章，基于前文的理論研究，并結合筆者讀研期間參與的方案設計——淄博第十七中學的設計，將前文總結的設計應對，在具體的設計中得以應用，并對方案中的交往空間節(jié)點展開