高考考務人員混合式培訓的實踐研究.pdf

1、隨著形勢的不斷變化，高考考務人員的培訓工作也面臨著嚴峻的考驗，如何利用新興的技術手段來提高高考考務培訓的效率和質量，是本課題要研究的主要問題。本文主要采用問卷調查法、訪談法、文獻調研法和行動研究法，以四川省成都市龍泉驛區(qū)為例，對高考考務培訓現狀進行了問卷調查分析，針對高考考務培訓工作存在的難題，根據相關教學理論、現代教育技術基礎和有效培訓模型分析，制定了基于移動互聯平臺的高考考務人員線上線下的混合式培訓方案，并進行了高考考務人員混合式培

2、訓的實踐研究。通過總結、分析，線上線下混合式培訓符合當前高考考務培訓要求，可以有效突破培訓的時空局限，滿足不同層次的參培者的培訓需求，增強培訓的針對性和吸引力，提升考務培訓質量。
　　本論文主要由6個部分構成:
　　第一部分是引言，從課題的研究背景、課題研究的意義、課題研究的主要內容和方法四個方面進行了論述。課題研究背景主要闡述了現代高考制度的發(fā)展歷程、新技術環(huán)境下高考考務工作面臨的新變化、新挑戰(zhàn)和高考考務人員培訓工作的重要

3、性。
　　第二部分以四川省成都市龍泉驛區(qū)為例，分析了目前在高考考務培訓工作方面存在的四大難題。
　　第三部分則主要從教學理論、技術和方法論三個方面探討了高考考務人員混合式培訓的相關理論和技術基礎，教學理論基礎主要包括有效學習理論、成人學習理論;技術基礎主要包括教育影視節(jié)目制作技術、MOOC、微課和移動學習技術。在本章最后，作者提出了基于移動互聯技術的線上線下混合培訓方式，并給出了高考考務人員混合式培訓的設計方案。
　　

4、第四部分主要論述了高考考務人員混合式培訓資源和課程的設計與開發(fā)。
　　第五部分主要闡述了混合式高考考務培訓在2017年高考考務培訓中的實踐運用，對教師的學習過程和作業(yè)檢測情況進行了分析，培訓完畢使用了問卷調查法、訪談法等對運用效果進行了調查，從而分析高考考務人員混合式培訓方式的效果。在該部分，還對行動研究的效果進行了總結和反思，主要概括了通過應用實踐所得出的結論，同時也反思了應用實踐中存在的諸多不足之處。
　　第六部分主要對