教育技術學之專業(yè)學習環(huán)境研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,學習環(huán)境產(chǎn)生了很大的變化,學者們對學習環(huán)境的研究視野也在發(fā)生著變化,網(wǎng)絡學習環(huán)境逐漸成為當今的研究熱點。作為教育技術學的一個研究范疇,我們是否該考慮如何更好地利用新型學習環(huán)境為教育技術學習者服務。由于教育技術學是一門綜合性的學科,它的研究涉及資源廣泛,因此學習者在專業(yè)學習的過程中資源的查找產(chǎn)生了一定的難度。在新的環(huán)境下,教育技術學專業(yè)的學習者如何充分利用網(wǎng)絡促進專業(yè)學習,如何在海量且繁雜的信息中提高專業(yè)學習資源的獲取效

2、率,這些都是需要解決的。
　　本研究從文獻分析出發(fā),對教育技術學專業(yè)的本科生進行有關專業(yè)學習資源方面的問卷調(diào)查,分析教育技術學本科生培養(yǎng)方案,旨在得出教育技術學專業(yè)學習環(huán)境的框架模型。文中以建構主義、學習環(huán)境、關聯(lián)主義和知識管理理論為基礎,以筆者提出的概念模型為指導,以專業(yè)學習環(huán)境的設計原則、功能等為依據(jù),重在建構一個基于網(wǎng)絡的教育技術學的專業(yè)學習環(huán)境。
　　研究表明,當前構建教育技術學的專業(yè)學習環(huán)境具有可行性,并且教育技術

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