教育游戲的學習環(huán)境研究.pdf

1、電腦游戲的出現(xiàn)才短短幾十年，但其爆炸式的發(fā)展速度遠遠超出了人們的預想，對教育形成了極大沖擊。電腦游戲對學生的影響頗受爭議，褒獎者有之，詬病者有之，引起了教育者的關注。教育者希望借用游戲形式，為學生營造一種愉悅的學習環(huán)境，使他們沉浸其中，親身體驗學習的樂趣，真正達到寓教于樂，因此“教育游戲”應運而生。 教育游戲本身結合了玩樂與學習的雙重功能，蘊涵著教育價值，為學習者創(chuàng)建了新型學習方式，營造了一種嶄新的學習環(huán)境。挖掘教育游戲學習環(huán)境

2、的前因后果，以便為將來應用教育游戲提供指導，成為了一個新的課題。 本文在研讀大量文獻的基礎上，總結歸納了國內外教育游戲的研究現(xiàn)狀，對教育游戲這一嶄新領域有了系統(tǒng)的認識和把握。接著，論文界定了教育游戲的基本概念，分析了教育游戲的特點、分類和教育價值，對教育游戲的概況做了細致的闡述。然后，論文著重探討了教育游戲學習環(huán)境的構建，以期為教育游戲的實踐提供理論上的指導。本文從建構主義學習理論、情境認知理論、多元智能理論、美學藝術和技術理論