新課程背景下高中地理實驗教學研究——以湘教版教材為例.pdf

1、近年來，隨著社會經濟的不斷發(fā)展，對學生基礎教育的要求越來越注重基本技能方面的培養(yǎng)，地理實驗教學將地理知識、原理、規(guī)律直觀的展示給學生，鍛煉了學生基本的地理技能，同時也拓展了學生的地理思維，我國2003年制定的《地理課程標準（實驗）》對地理實驗也提出了明確的要求，注重培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究學習的能力，地理實驗教學對學生基本素質的提高有著不可替代的作用，因此地理實驗教學已經廣泛成為了全球多個國家基礎教育課程改革的目標之中，并且在

2、他們的地理課程標準當中對地理實驗教學也有著相對準確細致的要求。
　　本研究分為五個部分：第一部分：對地理實驗教學的國內外研究背景進行分析，提出了研究地理實驗教學的內容和研究目標以及實驗教學的意義。第二部分：明確了地理實驗教學的內涵及實驗教學的特點。通過查閱文獻對地理實驗教學概念進行了綜述，并闡明了個人的理解，對實驗教學模式的理論基礎進行了研究，使研究對象清晰明確。第三部分：以哈爾濱市為例，對地理實驗教學的開展現(xiàn)狀進行調查。通過問卷