高中語(yǔ)文教學(xué)“生命教育”的滲透研究.pdf

1、生命教育有著重大的時(shí)代意義，而在素質(zhì)教育過(guò)程中，生命教育也占有舉足輕重的地(位)。每一種學(xué)科教育都可以和生命教育發(fā)生聯(lián)系，而語(yǔ)文學(xué)科教育比起其他學(xué)科，能更好的與生命教育緊密結(jié)合，它有著開展生命教育的、得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)文是人文性與工具性的統(tǒng)一，中學(xué)語(yǔ)文教育除了要落實(shí)各種語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué)，還要將生命教育潛移默化的滲透到其中，構(gòu)建充滿生命活力的語(yǔ)文教學(xué)課堂。高質(zhì)量的生命教育可以引導(dǎo)學(xué)生從生命的源頭認(rèn)識(shí)生命存在的意義與價(jià)值，喚醒學(xué)生對(duì)于美好生命

2、的向往、追求乃至探索，幫助學(xué)生建立積極、成熟、完善的生命信仰，引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建健康向上、純正高尚的精神世界。完善的教育制度中應(yīng)該提供對(duì)生命意義的思考與建立，也就是提供對(duì)生命存在的意義與目的探索的教育，以啟發(fā)人對(duì)生命的尊重與珍惜，更積極幫助人創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)自己與生命存在的價(jià)值。生命教育要求教育者在學(xué)生個(gè)體生命的基礎(chǔ)上，通過(guò)教學(xué)，喚醒學(xué)生生命之意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞生命之美好，探求生命之意義，建構(gòu)生命之信仰，全面提升生命質(zhì)量。語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育階段最基本和

3、最重要的一門課程，它在素質(zhì)教育中起著舉足輕重的作用。語(yǔ)文學(xué)科在素質(zhì)教育方面的特殊優(yōu)勢(shì)主要在于:語(yǔ)文是工具性和人文性的統(tǒng)一，人文性特征決定了語(yǔ)文教學(xué)的整個(gè)過(guò)程都蘊(yùn)涵著生命意識(shí)，幾乎每一堂語(yǔ)文課都可以滲透生命教育思想，這是其他學(xué)科所無(wú)法比擬的。新課程理念的核心與靈魂就是“以人為本”，為人的終身發(fā)展服務(wù)，使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)形成正確的人生觀和價(jià)值觀。如何有效地利用語(yǔ)文教學(xué)資源開展生命教育，構(gòu)建充滿生命活力的課堂，促進(jìn)學(xué)生精神世