新時(shí)期青少年思想道德教育方法論建設(shè)研究.pdf

1、青少年是祖國(guó)的未來(lái),青少年的健康成長(zhǎng)是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展,也就是說(shuō),青少年的健康成長(zhǎng)不僅僅是智力和身體的發(fā)展,也包含德行的提升,在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中就要適時(shí)地對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育。而在思想道德教育過(guò)程中,思想道德教育方法的選擇和指導(dǎo),直接影響思想道德教育的效果。采取何種方法來(lái)教育和培養(yǎng)青少年,使之具備符合社會(huì)要求的思想和道德素質(zhì)更是思想道德教育的重中之重。改革開(kāi)放以后,中國(guó)進(jìn)入了高速發(fā)展的新時(shí)期,思想道德教育方法論不斷發(fā)展

2、,但還存在一些問(wèn)題,阻礙了思想道德教育的科學(xué)進(jìn)行。因此,本文試圖在前人研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)新時(shí)期青少年自身的特點(diǎn),在繼承傳統(tǒng)思想道德教育方法的基礎(chǔ)上,利用新時(shí)期新形勢(shì)下的各種有利條件,探索針對(duì)青少年的高效和實(shí)用的思想道德教育方法,在科學(xué)整合思想道德教育方法的基礎(chǔ)上,提出構(gòu)建具有時(shí)代特點(diǎn)的新時(shí)期青少年思想道德教育方法論的原則、思路、具體方法及其目標(biāo)模式。全文分為四個(gè)部分:
　　 第一章:新時(shí)期青少年思想道德教育方法論的內(nèi)涵和特點(diǎn)。通

3、過(guò)對(duì)方法、方法論、思想道德教育方法論內(nèi)涵的界定,進(jìn)一步明確新時(shí)期青少年思想道德教育方法論的內(nèi)涵。并在分析新時(shí)期青少年思想道德教育方法論特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,加深對(duì)新時(shí)期青少年思想道德教育方法論的認(rèn)識(shí)。這一章是本文研究的理論基礎(chǔ)。
　　 第二章:新時(shí)期青少年思想道德教育方法論建設(shè)的現(xiàn)狀。本部分主要通過(guò)分析新時(shí)期思想道德教育方法論的建設(shè)情況,指出新時(shí)期青少年思想道德教育方法論在建設(shè)中一方面呈現(xiàn)了理論性有所提高、創(chuàng)新性較為顯著、系統(tǒng)性有所增強(qiáng)

4、的成就。另一方面,又存在理論脫離實(shí)際明顯、研究方法存在偏差、重決策輕實(shí)施的現(xiàn)象嚴(yán)重、忽視學(xué)科整合等問(wèn)題。而這些問(wèn)題主要是由于方法論建設(shè)認(rèn)識(shí)不足、理論研究滯后、一手軟一手硬的現(xiàn)象沒(méi)有根本解決、創(chuàng)新力度不夠、網(wǎng)絡(luò)對(duì)傳統(tǒng)思想道德教育方法的沖擊造成的。這一章是本文研究的難點(diǎn)。
　　 第三章:科學(xué)構(gòu)建新時(shí)期青少年思想道德教育方法論的原則、思路、具體方法。本部分主要針對(duì)新時(shí)期思想道德教育方法論存在的問(wèn)題,提出科學(xué)構(gòu)建新時(shí)期青少年思想道德教育