大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)責(zé)任培育研究.pdf

1、隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在悄然改變著人們生活方式的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)責(zé)任問題也在中國社會(huì)中凸顯出來。2011年，大專及以上學(xué)歷人群中互聯(lián)網(wǎng)使用率已達(dá)96.1％。對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社會(huì)責(zé)任的培育不僅是時(shí)代的要求，也是高校思想政治教育需要研究和解決的重要課題。
　　本論文的研究思路是從提出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)責(zé)任培育的問題出發(fā)，通過文獻(xiàn)研究法、對(duì)比研究法和調(diào)查研究法等研究方法，調(diào)查研究國內(nèi)外關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)責(zé)任培育的現(xiàn)狀，收集豐富的資料，拓

2、寬研究思路，進(jìn)而確定大學(xué)生網(wǎng)社會(huì)責(zé)任培育的目標(biāo)，使本論文所提出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)責(zé)任培育的對(duì)策更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。
　　本文從四個(gè)部分探討對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)責(zé)任的培育。第一部分主要闡述大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)責(zé)任培育的研究背景和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路與方法以及研究的創(chuàng)新之處。第二部分是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)責(zé)任培育的含義與目標(biāo)。主要從責(zé)任的認(rèn)知、情感、意志和行為四個(gè)方面闡述大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)責(zé)任培育的目標(biāo)。第三部分是對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)責(zé)任培育的

3、問題與其成因分析。第四部分是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)責(zé)任培育的方法與途徑。通過豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)責(zé)任的內(nèi)容，使用網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)溝通引導(dǎo)法、社會(huì)實(shí)踐法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社會(huì)責(zé)任培育，并且強(qiáng)化學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)規(guī)范和自我管理四個(gè)途徑，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)責(zé)任培育的目標(biāo)。在本文結(jié)尾部分，筆者努力為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)責(zé)任培育建立了四種機(jī)制:網(wǎng)絡(luò)主體行為規(guī)范機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境持續(xù)凈化機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)他律與自律銜接機(jī)制以及網(wǎng)絡(luò)社會(huì)責(zé)任培育評(píng)價(jià)機(jī)制。以期大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社