《世界日?qǐng)?bào)》“教育界-專(zhuān)欄教育問(wèn)題報(bào)道研究(1926-1936).pdf

1、本文主要是用描述性的思路，立足于史料，對(duì)1926年至1936年十年的“教育界”專(zhuān)欄關(guān)于教育問(wèn)題報(bào)道進(jìn)行研究，詳細(xì)地討論了專(zhuān)欄對(duì)教育經(jīng)費(fèi)、教師索薪事件、高校學(xué)潮等問(wèn)題是如何進(jìn)行報(bào)道的。民國(guó)1926至1936年十年中，“教育界”專(zhuān)欄報(bào)道的教育問(wèn)題非常多。如:學(xué)校搬遷、教育部人事變動(dòng)、學(xué)校能否正常開(kāi)學(xué)、留學(xué)生生活等等。因?yàn)閷?zhuān)欄報(bào)道最多的是教育經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，教師索薪事件、還有高校學(xué)潮問(wèn)題，所以本文主要針對(duì)“教育界”專(zhuān)欄關(guān)于這三個(gè)大問(wèn)題的報(bào)道進(jìn)行研究

2、。本文重點(diǎn)從報(bào)道的數(shù)量、報(bào)道的方式、報(bào)道的立場(chǎng)等方面來(lái)分析。
　　 “教育界”專(zhuān)欄在對(duì)教育經(jīng)費(fèi)發(fā)放的報(bào)道是非常客觀的。以及時(shí)傳遞經(jīng)費(fèi)能否正常發(fā)放和經(jīng)費(fèi)什么時(shí)候發(fā)放的信息為主要目的。在爭(zhēng)取庚款的報(bào)道過(guò)程中，專(zhuān)欄報(bào)道的傾向性便體現(xiàn)出來(lái)了，專(zhuān)欄的報(bào)道的目的主要為教育部爭(zhēng)取更多的資金用于當(dāng)時(shí)的教育。
　　 專(zhuān)欄在報(bào)道教師索薪事件的問(wèn)題時(shí)也主要是圍繞教師生活狀態(tài)、索薪事件的進(jìn)展以及教育部對(duì)教師索薪事件作出的反應(yīng)。本文主要以連續(xù)性報(bào)

3、道為主，報(bào)道方式也呈現(xiàn)出多樣化，出現(xiàn)了消息、評(píng)論、通訊、等多種文體。既客觀公正地反映現(xiàn)實(shí)，又體現(xiàn)了專(zhuān)欄在大是大非面前敢于擔(dān)當(dāng)，替教師說(shuō)話的宗旨。
　　 專(zhuān)欄在報(bào)道四個(gè)學(xué)潮問(wèn)題時(shí)主要是以連續(xù)性報(bào)道和系列報(bào)道為主，從學(xué)潮的開(kāi)始爆發(fā)，到后來(lái)學(xué)潮不斷擴(kuò)大，矛盾不斷激化，最后到學(xué)潮的最終解決，專(zhuān)欄都是一一報(bào)道的。一方面通過(guò)專(zhuān)欄的報(bào)道讓更多的人了解的整個(gè)學(xué)潮的始終，另一方面專(zhuān)欄的報(bào)道也給政府和有關(guān)部門(mén)以輿論壓力，專(zhuān)欄在對(duì)學(xué)潮的報(bào)道時(shí)，特別是