公立初中民工子女英語學(xué)習(xí)動機和策略調(diào)查研究——以太倉沙溪第一中學(xué)為例.pdf

1、英語學(xué)習(xí)動機是直接推動英語學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部的動因,英語學(xué)習(xí)策略是《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)的五大教學(xué)目標(biāo)之一,兩者在英語學(xué)習(xí)中都起著非常重要的作用。新課標(biāo)也特別強調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和引導(dǎo)學(xué)生使用有效的學(xué)習(xí)策略。本研究以太倉市沙溪第一中學(xué)七年級70名民工子女為研究對象,以問卷調(diào)查和訪談作為研究工具,運用SPSS19.0將所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,旨在了解公立初中民工子女英語學(xué)習(xí)動機現(xiàn)狀和英語學(xué)習(xí)策略的使用現(xiàn)狀,探究民工子女英語學(xué)習(xí)動機

2、和策略使用情況導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)成績不良的原因。研究結(jié)果表明:﹙1﹚民工子女學(xué)習(xí)英語的動機既有融入型動機也有工具型動機,工具型動機對他們影響較大。但整體而言,民工子女英語學(xué)習(xí)動機不強。﹙2﹚民工子女英語學(xué)習(xí)策略使用情況不佳,不到一般水平。﹙3﹚民工子女學(xué)習(xí)英語的動機不強和學(xué)習(xí)策略的使用情況不佳是導(dǎo)致他們英語成績不良的一個重要原因。
　　在本研究的基礎(chǔ)上,本文提出了一些激發(fā)民工子女英語學(xué)習(xí)動機的策略和指導(dǎo)民工子女有效使用英語學(xué)習(xí)策略的建議