高中生三角函數(shù)運(yùn)算能力的現(xiàn)狀及教學(xué)對(duì)策.pdf

1、運(yùn)算能力是思維能力和運(yùn)算技能的結(jié)合，包括分析運(yùn)算條件、探究運(yùn)算方向、選擇運(yùn)算公式、確定運(yùn)算程序等一系列過(guò)程中的思維能力，也包括在實(shí)施運(yùn)算過(guò)程中遇到障礙而調(diào)整運(yùn)算的能力。運(yùn)算能力在形成理性思維中發(fā)揮著獨(dú)特的作用，運(yùn)算能力的考查結(jié)果能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素質(zhì)。本文通過(guò)三角函數(shù)的教學(xué)來(lái)研究高中生在三角函數(shù)運(yùn)算能力方面的現(xiàn)狀，并進(jìn)一步分析了現(xiàn)狀背后的原因，從而提出了提高高中生三角函數(shù)運(yùn)算能力的教學(xué)對(duì)策。
　　以本人所在學(xué)校高一年級(jí)的部分

2、班級(jí)的同學(xué)作為研究對(duì)象，進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)部分學(xué)生和教師進(jìn)行了訪談，發(fā)現(xiàn)高中生在三角函數(shù)運(yùn)算能力上存在的問(wèn)題主要有以下六方面:(1)對(duì)題目信息的挖掘能力;(2)公式、法則和定理的運(yùn)用能力;(3)運(yùn)算方向的把握能力;(4)數(shù)學(xué)思想和方法的運(yùn)用能力;(5)估算能力;(6)運(yùn)算習(xí)慣的問(wèn)題。
　　在已有研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己從教多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考，從客觀環(huán)境和主觀因素兩方面尋找了原因。主要有:(1)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)觀念和教學(xué)能