試論網(wǎng)絡語言的挑戰(zhàn)與語文教學的應對.pdf

1、語言文字是使用它的那個民族和國家的最重要的文化載體和文化基石，有著其獨特的魅力。同時它還是一種特殊的社會現(xiàn)象，不僅是人類重要的交際工具，也是人類傳遞信息、表達思想感情、傳承傳統(tǒng)歷史文化的媒介。它源于社會生活，一旦形成就有一定的穩(wěn)定性，同時也跟隨社會的發(fā)展而變化，并逐漸趨于完善。網(wǎng)絡語言正是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的應用和普及，以一種全新的姿態(tài)出現(xiàn)在網(wǎng)絡中乃至我們的生活當中。
　　 網(wǎng)絡語言作為網(wǎng)絡文化的重要載體，它的出現(xiàn)是各

2、種因素的綜合。它有著傳統(tǒng)語言所沒有的、獨特的特點和優(yōu)點，它的創(chuàng)新性、趣味性、顛覆性的特點，使其具有強大的生命力;它的新奇、生動、簡潔、幽默，使其充滿魅力。因此，深受廣大青少年學生的喜愛，并逐漸滲透到他們的生活當中，并日益改變著他們的生活和學習方式以及語言習慣。同時，青少年學生正處于語言學習、人生觀、價值觀確立的時期，它的迅速發(fā)展所帶來的忽視傳統(tǒng)語言規(guī)范、錯別字多、低俗幼稚、影響青少年語言的運用等負面影響，對于青少年學生的身心發(fā)展和我們的

3、語文教學來說，是不可忽視的。正是因為青少年學生對網(wǎng)絡語言所帶來的負面影響無法抵御，于是就出現(xiàn)了濫用網(wǎng)絡語言的現(xiàn)象，這在很大程度上不利于我們的語言教學，也不利于青少年學生的語言學習。因此，它的存在，對青少年運用原生態(tài)語言的方式和方法以及語文教學來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，因此，作為傳播語言載體語文教學應當義不容辭的接受這一挑戰(zhàn)。
　　 針對來自網(wǎng)絡語言的影響及挑戰(zhàn)，筆者通過大量查找與綜合整理資料，結合理論與實踐，從語言、教學兩個層面分析

4、網(wǎng)絡語言對原生態(tài)語言與語文教學所帶來的影響與挑戰(zhàn)，并在此基礎上反思語文教學。結合教學實踐，通過從課堂教學中引導學生自覺運用規(guī)范語言、在聽說訓練引導學生全面發(fā)展語文能力、在作文教學中引導學生正確運用語言和發(fā)展思維的能力、在網(wǎng)絡交流中引導學生規(guī)范運用網(wǎng)絡語言、在日常交流中引導學生恰當使用網(wǎng)絡語言、在課外活動中引導學生創(chuàng)造性運用網(wǎng)絡語言等具體的應對措施，引導學生充分認識那些符合語言規(guī)范的網(wǎng)絡語言，探究它們產(chǎn)生和存在的合理性，并根據(jù)傳統(tǒng)的語法、