電大學生自主學習管理研究——以PH電大為例.pdf

1、隨著科學技術飛速發(fā)展,計算機網絡技術在教育領域被廣泛運用,現代開放教育已成為人類終身學習的重要途徑。電大開放教育作為現代遠程開放教育的一項重要內容和組成部分,其發(fā)展將直接關系到我國現代遠程開放教育的發(fā)展,因電大開放教育學生的學習方式是以自主學習為主,面授和協(xié)作學習為輔,因而加強對電大學生的自主學習管理,對遠程開放教育的發(fā)展至關重要。論文首先分析了PH電大面臨的生源競爭情況,說明了加強電大自主學習管理的必要性,接著對一些基本概念如自主學習

2、、遠程教育、開放教育、自主學習管理作了界定,并綜述了遠程開放教育下自主學習管理的國內外現狀,然后分別從全面質量管理、元認知、遠程學習圈這三方面闡述了自主學習管理的基本理論,并在該些理論的指導下,調查了目前PH電大自主學習管理的現狀,發(fā)現學生自身、教師自身存在問題,學生、教師和學習資源的交互過程中也都存在問題,對此,筆者通過分析得出,其主要原因在于學生的元認知發(fā)展水平不高和管理制度不完善,筆者通過結合對學生及教師的訪談,針對這些問題及原因