遠程開放教育質(zhì)量管理體系建構(gòu)研究——以H電大為例.pdf

1、遠程開放教育管理體系既是建設(shè)終身學(xué)習(xí)型社會的重要課題，也是高等教育研究的不可或缺的部分，隨著遠程開放教育的快速發(fā)展，已經(jīng)成為與當(dāng)今社會廣泛關(guān)注問題。同時又因為遠程開放教育是一項新興的事業(yè)，其中面臨著許多新的亟待研究的問題，梳理遠程開放教育管理體系的基本理念，并將其用來分析具體的問題既是一個對遠程開放教育非常有用的課題，同時也具有深刻的理論意義。
　　 本文探討遠程開放教育相關(guān)的理論并以H電大的實際建構(gòu)和運用的遠程開放教育管理體系

2、作為樣本全面分析，H電大是面向全省開展現(xiàn)代遠程開放教育的教育廳直屬高等學(xué)校，全面開展遠程開放教育，是我國遠程開放教育的典型代表，能夠說明遠程開放教育管理體系建構(gòu)和運用本質(zhì)特征。
　　 本文首先綜述論文選題背景、課題研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路與方法及論文基本結(jié)構(gòu)。然后從全面考察遠程開放教育管理體系的理念入手，對遠程開放教育管理體系的理念，對教育質(zhì)量、遠程開放教育質(zhì)量的內(nèi)涵，遠程開放教育質(zhì)量管理體系的內(nèi)容及遠程開放教育的目的

3、等進行了較為深刻地分析，得出遠程開放教育管理體系的理念包括遠程開放教育管理體系是什么、為什么管理、管理什么、如何進行管理等問題的判斷與識別，并以此作為理論基礎(chǔ)，深入剖析H電大質(zhì)量管理體系建構(gòu)與運行，客觀分析其遠程開放教育管理體系取得效果，冷靜分析存在的問題，遠程開放教育管理體系存在的問題，本文從宏觀方面和具體操作層面進行了全面的分析并綜合運用多學(xué)科的理論和多種研究方法對遠程開放教育質(zhì)量管理體系構(gòu)建的路徑選擇提出相應(yīng)建議。本文提出：優(yōu)化遠