歷史新圖冊在高中歷史教學中應用的研究.pdf

1、隨著新課程改革的不斷推進，歷史新圖冊作為除了歷史教科書之外最重要的教材資源，受到越來越多的歷史教學研究者與廣大高中歷史教師的重視。而歷史圖冊所具有“以圖代文、由圖釋文”的功能，能夠對文字描述的歷史起到擴展、補充、解釋、證實的作用，它不僅能夠傳播歷史知識，而且還兼具學生綜合能力和歷史思維培養(yǎng)的功效，因此在歷史教學中發(fā)揮著重要的作用。
　　 本文就是在此背景下，基于歷史課程新課標的要求、基于高考能力考核的要求、基于高中生認知特點的要

2、求，基于改善當前高中歷史教學現狀的要求，對歷史新圖冊在高中歷史教學的應用進行了探索與研究。
　　 本文以《普通高中歷史課程標準（實驗）》為指導，以及浙江省教育廳教研室編的2008年版《普通高中新課程歷史圖冊》為研究對象，在歷史教育學、歷史教學論和已有的教學研究成果的基礎上，結合自身的歷史教學實踐，對高中歷史新圖冊的教學進行了研究與探索。本文系統(tǒng)分析歷史新圖冊的特點、分類，以及歷史新圖冊與教材、教材插圖之間緊密聯(lián)系又互為補充的關系