高中生英語口語學習與教學現(xiàn)的調查報告——以開封市第二實驗中學為例.pdf

1、隨著中國的不斷強大以及中外交流的日趨頻繁，英語作為世界語言在中國越來越受到重視，中國人對英語的學習興趣也越來越濃。每個人都希望說一口流利的英文。然而對于學英語的大多數(shù)高中生來說，在交流的過程中，往往出啞巴英語的現(xiàn)象。高中生似乎不重視對于英語口語的學習。針對這一現(xiàn)象，本論文以開封市第二實驗高中為案例分析，對高中生英語口語教與學現(xiàn)狀進行研究。希望本論文的結論能對高中的英語口語教與學提供一些實踐意義。
　　為了找到一些有效的方法來提高高

2、中生的口語能力，本論文對高中生的口語現(xiàn)狀進行了研究。其研究的問題是：
　　(1)開封市第二實驗高中學生英語口語語言產出存在的問題是什么?
　　(2)開封市第二實驗高中英語口語教與學的現(xiàn)狀和問題是什么?
　　(3)采取什么樣的方法改善或解決這些問題和現(xiàn)狀用于提高學生的英語口語能力?
　　為了找出問題的答案，本論文采用課堂觀察和問卷調查的研究方法，論文作者以開封第二實驗高中的192名學生及15名英語教師為研究對象，對

3、英語口語學習與授課的現(xiàn)狀進行了問卷調查調查。首先，作者對高一高二兩個班進行了課堂觀察，并記錄和評論了師生對口語的學習狀況；然后，作者分別對教師和學生進行了問卷調查，最后作者對課堂觀察和問卷調查進行了整理和分析，并根據(jù)研究結果，給出了一些實用性的意見和建議以改善和提高高中學生英語口語交際和表達能力。
　　本論文的主要發(fā)現(xiàn)是：
　　1.說一口流利的英語口語需要以大量的英語詞匯為基礎。
　　2.注重聽，說，讀，寫四種語言能力

4、的綜合培養(yǎng)。
　　3.教師可以從選擇日常生活中選擇一些話題來提高學生的話語組織能力。
　　4.創(chuàng)設適合學生學習的英語語言環(huán)境會有助于口語學習。
　　5.教師們應當給予聽力技能足夠的重視，因為它的提高會大大促進學生英語口語的提高。
　　6.重視真實英語語言量的輸入，先有輸入，后有輸出。
　　7.根據(jù)中西文化的差異，英語教師應設計一些日常對話來幫助學生學習口語。
　　8.創(chuàng)設一個以學生為中心的課堂，爭取為

5、每一個學生創(chuàng)設更多說的機會。
　　9.讓學生開口說話，要讓他們有話說。話題要貼近學生的生活和知識背景。
　　10.教師要提高自身的口語傳授能力。
　　11.改善口語學習環(huán)境以及提高客觀教學條件。
　　本論文分五個章節(jié)：第一章是前言部分，主要論述了研究的背景，研究目的，研究動機以及本篇論文的框架。第二章作者對口語的特點，以及國內外口語教學的主要研究的一個簡要文獻概述。第三章是研究設計包括研究的問題，研究對象，研究方