小學中年級數(shù)學作業(yè)有效性實踐研究.pdf

1、數(shù)學作業(yè)是課堂教學的延續(xù)和補充,是學生獨立完成學習任務的活動形式,是數(shù)學教學的重要環(huán)節(jié)。小學數(shù)學作業(yè)有效性問題,關系著教學目標的準確實現(xiàn),影響著課堂信息、考試信息以及教材資料的科學利用,事關應試教育向素質教育的轉變。本課題針對課程標準下的數(shù)學作業(yè)的有效性,主要探索提高數(shù)學作業(yè)有效性的實施途徑。通過研究調查,就當前小學數(shù)學作業(yè)現(xiàn)狀進行了調查,從中發(fā)現(xiàn)了一些問題,如作業(yè)量偏大、作業(yè)內容缺乏針對性、作業(yè)沒有層次性。認真?zhèn)浜米鳂I(yè),是教師備課的一

2、個重要部分。本課題立足于數(shù)學學科,探索出作業(yè)有效的標準,影響作業(yè)的因索,促進數(shù)學作業(yè)有效的方措施,從而確保作業(yè)的有效性?？茖W合理的數(shù)學作業(yè)能充分挖掘學生的學習潛能,最大限度地發(fā)揮作業(yè)對知識落實、能力培養(yǎng)和品格養(yǎng)成的有效功能,使學生能有效的利用作業(yè)時間,允分發(fā)揮自身的主體作用,使他們學會學習,學會思考。同時教師也能借助作業(yè)了解學生在發(fā)展中的需求,幫助他們建立自信,形成積極主動的學習態(tài)度,切實減輕學生的課業(yè)負擔,切實減輕教師的工作負擔,提高