東鄉(xiāng)族自治縣小學教師培訓需求研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟、科技的飛速發(fā)展和基礎教育改革的不斷深入,小學教師面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),提高教師素質成了教育研究的核心。在職培訓作為提高教師素質,促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,受到了各國政府空前的重視,并成為教育研究領域中的重要課題。在對教師的在職培訓中,民族地區(qū)教師的培訓是一個不容忽視的方面,并且對他們的培訓有著更為重要的現(xiàn)實意義。本論文通過對東鄉(xiāng)族自治縣小學教師的教學和培訓現(xiàn)狀、培訓需求進行了全面的調(diào)查研究,并提出了應對東鄉(xiāng)族自治縣小學教師培訓需

2、求的對策建議。全文的內(nèi)容主要包括以下幾個方面:
　　第一部分,交待了教師繼續(xù)教育的背景、論述了對東鄉(xiāng)小學教師培訓的必要性、介紹了相關研究現(xiàn)狀,說明了本研究的研究思路與研究方法。
　　第二部分,從師資基本狀況、教學資源狀況、教師職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、教學交流及教研活動開展情況等方面對東鄉(xiāng)縣小學教師的教學現(xiàn)狀進行了詳細的調(diào)查分析,指出了該縣小學教師在教學中存在的不足,從而為該自治縣小學教師的培訓提供了現(xiàn)實的依據(jù)。
　　第三部

3、分,從東鄉(xiāng)縣小學教師近三年接受培訓的狀況、培訓中存在的困難,以及教師在培訓內(nèi)容、培訓方式、對培訓機構和培訓者的要求等方面對東鄉(xiāng)族自治縣小學教師的培訓需求進行了調(diào)查,分析了該縣目前教師培訓中存在的不足及教師自身對培訓的愿望與要求。
　　第四部分,針對教師教學現(xiàn)狀及培訓需求調(diào)查中反映出的問題,從加強對教師培訓重要性的認識、科學設置培訓目標、采取適合民族教師的培訓內(nèi)容和培訓方式、增加培訓經(jīng)費投入、完善培訓基地建設、提高培訓者素質等方面提