對城鄉(xiāng)結合部初中信息技術課現狀的調查研究——以邢臺市5所中學為例.pdf

1、隨著信息時代的到來,信息技術課已經成為初中生的必修課。但在城鄉(xiāng)結合部這一教育薄弱區(qū),信息技術課及信息技術的應用并未得到應有的重視,這將使學生綜合素質的提高和社會的可持續(xù)發(fā)展受到很大影響。
　　本文從教師的信息素養(yǎng),教師的態(tài)度,不同學科教師的觀點,硬件環(huán)境等方面設計教師問卷;從學生對課程的態(tài)度,學生的信息素養(yǎng)、家長的態(tài)度、家長的信息素養(yǎng)等方面設計學生問卷。選取邢臺市郊城鄉(xiāng)結合部5所中學,將其學生、教師及學校作為研究對象。在確定的5所

2、學校進行走訪和隨堂聽課,與老師、學生進行近距離的交流,然后根據發(fā)現的問題制定學生問卷和教師問卷,并進行初測。
　　通過對調查結果進行分析、匯總,得出以下結論:學生對信息技術課的興趣很高,但很少利用信息技術與教師交流;問卷調查結果顯示學校對信息技術課很重視,與實際訪談結果不符;城鄉(xiāng)結合部教師本科學歷多為后期進修,對信息技術的掌握程度較差;教師渴望改善信息技術環(huán)境,但繁重的事務使其不能系統(tǒng)學習;信息技術培訓少,教師沒有培訓的主動性;信