數(shù)字環(huán)境下高校圖書館文獻(xiàn)傳遞服務(wù)研究——以合肥地區(qū)“五所高?！睘槔?pdf

1、自20世紀(jì)90年代以來，因特網(wǎng)延伸至全球各個(gè)角落，并深刻地改變了人們的工作、生活、學(xué)習(xí)方式。社會知識與文獻(xiàn)的生產(chǎn)傳播因此出現(xiàn)了新的特點(diǎn)，對文獻(xiàn)信息存取的認(rèn)知也被賦予了新的意義，所有這些共同構(gòu)成了一個(gè)全新的信息環(huán)境?，F(xiàn)代的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，打破了地域和機(jī)構(gòu)界限，超越了時(shí)間和空間的約束，使異地之間文獻(xiàn)信息的快速交流、利用成為現(xiàn)實(shí)，最大限度地為人們提供了一個(gè)文獻(xiàn)獲取的“自由空間”。
　　 但是，信息爆炸時(shí)代的來臨，任何一個(gè)圖書館都無法僅

2、靠本館館藏來滿足讀者對所有文獻(xiàn)資源的需求，通過文獻(xiàn)傳遞以實(shí)現(xiàn)資源共享而更好地滿足讀者的需求是大勢所趨。文獻(xiàn)傳遞是圖書館在數(shù)字環(huán)境下為了滿足用戶對本館未收藏文獻(xiàn)的需求而開展的服務(wù)，是目前高校圖書館文獻(xiàn)信息資源共享行之有效的一種補(bǔ)救措施，其做法是圖書館針對本館用戶的文獻(xiàn)需求，通過各種渠道向其他館藏機(jī)構(gòu)求助，爭取盡量滿足讀者對文獻(xiàn)信息的需求，以此解決本館文獻(xiàn)資源的空白。
　　 我國大部分高校圖書館文獻(xiàn)傳遞服務(wù)較之幾年前雖然有所發(fā)展和進(jìn)

3、步，但是在相關(guān)文獻(xiàn)資源、技術(shù)條件、著作權(quán)使用方面仍然存在著比較嚴(yán)重的問題，一定程度上阻礙了其文獻(xiàn)傳遞服務(wù)的有效開展?；诖耍瑢Ω咝D書館文獻(xiàn)傳遞服務(wù)的規(guī)律及特點(diǎn)進(jìn)行深入的研究，探索出最佳的文獻(xiàn)傳遞服務(wù)系統(tǒng)平臺，尋求一條文獻(xiàn)傳遞的科學(xué)、健康發(fā)展之路，已經(jīng)成為目前國內(nèi)高等學(xué)校圖書館界所面臨的一個(gè)嶄新、重要的研究課題。
　　 高校圖書館文獻(xiàn)傳遞服務(wù)的產(chǎn)生主要是計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)步，高校資金經(jīng)費(fèi)的提供，以及高校用戶對其本校圖書館的空白

4、文獻(xiàn)的需求共同推動的，目前，我國符合這三個(gè)條件的高校圖書館大部分在重點(diǎn)高校及其獨(dú)立學(xué)院。類似于任何事物的產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律，我國高校圖書館的文獻(xiàn)傳遞服務(wù)首先是在具有先進(jìn)的技術(shù)、雄厚的資金基礎(chǔ)，有用戶需求的重點(diǎn)高校中產(chǎn)生和開展起來的，然后再推及其他普通高校和大專院校。所以，我國重點(diǎn)高校圖書館的文獻(xiàn)傳遞服務(wù)作為我國高校文獻(xiàn)傳遞服務(wù)的典范和示范，是文獻(xiàn)傳遞服務(wù)在我國高校圖書館發(fā)展的代表。
　　 那么，本文在調(diào)研國內(nèi)外文獻(xiàn)傳遞服務(wù)研究現(xiàn)狀的

5、基礎(chǔ)上，首先對“首都圖書館”網(wǎng)站上所連接的全國171所高校圖書館(包括其學(xué)院圖書館)網(wǎng)站進(jìn)行逐一點(diǎn)擊查看，并實(shí)施在線咨詢，向其負(fù)責(zé)人員以發(fā)郵件的方式進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)其發(fā)展現(xiàn)狀和服務(wù)特征，以及采用問卷調(diào)查、訪談等研究方法調(diào)查分析了合肥地區(qū)幾乎涵蓋所有專業(yè)的安徽大學(xué)、中國科技大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)五所高校圖書館(為了方便起見，本論文中統(tǒng)一簡稱為：合肥地區(qū)“五所高?！眻D書館)，結(jié)合合肥地區(qū)的現(xiàn)有的館藏資源、技術(shù)條件、人員