湖北省獨(dú)立學(xué)院專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究.pdf

1、獨(dú)立學(xué)院作為中國(guó)高等教育制度創(chuàng)新的產(chǎn)物，經(jīng)過(guò)12年的發(fā)展歷程，現(xiàn)已成為我國(guó)高等教育系統(tǒng)的重要組成部分。專業(yè)是高校教學(xué)活動(dòng)的主要載體，專業(yè)設(shè)置的合理與否直接關(guān)系到高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。對(duì)于新生的獨(dú)立學(xué)院，專業(yè)設(shè)置更是影響其核心競(jìng)爭(zhēng)力、人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
　　 因此，如何優(yōu)化獨(dú)立學(xué)院的專業(yè)設(shè)置，提高獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)的質(zhì)量，是一個(gè)亟需研究的課題。
　　 本文首先通過(guò)對(duì)湖北省31所普通高等學(xué)校獨(dú)立學(xué)院本科專業(yè)設(shè)置情況進(jìn)行數(shù)

2、據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，并結(jié)合相關(guān)訪談等定性資料，分析其專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并深入剖析存在問(wèn)題的成因，最后提出優(yōu)化專業(yè)設(shè)置的對(duì)策和建議。
　　 本文共分四個(gè)部分：
　　 第一部分，介紹了問(wèn)題提出的背景和研究意義，對(duì)獨(dú)立學(xué)院專業(yè)設(shè)置相關(guān)研究的現(xiàn)狀進(jìn)行了歸納和梳理，并且對(duì)文章的研究思路和方法做出了說(shuō)明。
　　 第二部分，對(duì)本研究的核心概念做出了界定，介紹了本研究理論基礎(chǔ)--系統(tǒng)理論、帕累托最優(yōu)理論、人力資本投資理論的基本內(nèi)容。

3、
　　 第三部分，基于湖北省31所獨(dú)立學(xué)院本科專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果和評(píng)估專家考察定性意見(jiàn)，深入剖析獨(dú)立學(xué)院專業(yè)設(shè)置存在的四大問(wèn)題：專業(yè)設(shè)置趨同現(xiàn)象嚴(yán)重；專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求失衡；專業(yè)設(shè)置目標(biāo)定位較為模糊；專業(yè)設(shè)置條件缺乏基本保障。
　　 第四個(gè)部分，從外部和內(nèi)部?jī)蓚€(gè)維度分析獨(dú)立學(xué)院專業(yè)設(shè)置問(wèn)題的形成原因。
　　 第五個(gè)部分，提出獨(dú)立學(xué)院專業(yè)設(shè)置優(yōu)化的對(duì)策與建議。結(jié)合系統(tǒng)理論、資源配置理論提出了以下建議：教