戴明的質(zhì)量管理思想及其對(duì)學(xué)校管理的啟示.pdf

1、分類(lèi)號(hào)：G40058學(xué)校單位代碼：10446碩士學(xué)位論文論文題目：論文題目：戴明的質(zhì)量管理思想及其對(duì)學(xué)校管理的啟示研究生姓名：于珊珊學(xué)科、專(zhuān)業(yè)：教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向：教育管理哲學(xué)導(dǎo)師姓名、職稱(chēng)：張良才教授論文完成時(shí)間：2012年4月I摘要戴明是當(dāng)今頗有影響力的現(xiàn)代質(zhì)量管理專(zhuān)家之一，他曾在日本和美國(guó)開(kāi)展了長(zhǎng)期質(zhì)量管理的傳播和實(shí)踐，也正是由于這些經(jīng)歷才開(kāi)辟了現(xiàn)代質(zhì)量管理運(yùn)動(dòng)的新篇章。戴明的質(zhì)量管理原是應(yīng)用于企業(yè)管理提升組織質(zhì)量的管理方法。

2、他的管理思想彰顯了管理的人文需求和以人為本的管理理念。通過(guò)對(duì)戴明質(zhì)量管理的學(xué)習(xí)，有助于我們思考和解決現(xiàn)存的教育質(zhì)量問(wèn)題。無(wú)論在企業(yè)還是在教育領(lǐng)域質(zhì)量都是一個(gè)永恒的話(huà)題。雖然戴明質(zhì)量管理理論已過(guò)去半個(gè)世紀(jì)，但他的以人為本、重視教育，以及創(chuàng)造和諧快樂(lè)氛圍的帶有人文關(guān)懷的管理思想，對(duì)我們?nèi)杂兄匾闹笇?dǎo)意義。追本溯源，新的變革都是基于舊有理論框架提煉出來(lái)的。因此，在當(dāng)前重拾對(duì)戴明質(zhì)量管理思想的研究更具有現(xiàn)實(shí)意義。隨著高等教育擴(kuò)招的推進(jìn)，教育的質(zhì)

3、量下滑問(wèn)題逐漸成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)。學(xué)校教育質(zhì)量與管理的問(wèn)題日益突出，此時(shí)迫切需要能夠提升學(xué)校教育質(zhì)量的方法。論文在此時(shí)對(duì)學(xué)校借鑒戴明質(zhì)量管理理念進(jìn)行研討，對(duì)提升教育質(zhì)量管理具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。文章將戴明質(zhì)量管理思想引入教育管理，借管管理學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和思路來(lái)解決目前教育管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，希望能夠?qū)μ嵘逃|(zhì)量有所啟迪。論文總共分為四部分：第一部分是緒論，主要討論了戴明質(zhì)量管理思想對(duì)加強(qiáng)學(xué)校教育質(zhì)量管理的重要意義；運(yùn)用文獻(xiàn)分析和比較研究法，對(duì)國(guó)