2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、作業(yè)是教師教學(xué)必不可少的一個重要環(huán)節(jié),也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要組成部分,同時也是課堂教學(xué)的延續(xù)和補充。學(xué)生通過做作業(yè),可以鞏固、內(nèi)化學(xué)到的知識技能,培養(yǎng)獨立解決問題的能力,發(fā)揮自身的主觀能動性,并能給老師的教學(xué)情況提供反饋信息,幫助老師判斷課堂教學(xué)目標(biāo)的達成情況,及時了解學(xué)生對知識點的掌握情況,藉以調(diào)整今后的教學(xué)活動或采取補救措施。然而,在我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的六年時間里,我深感小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)還存在不少的需要研究的問題,諸如:作業(yè)布置量大,內(nèi)

2、容脫離實際,缺乏與其他科老師的協(xié)調(diào)溝通;不考慮學(xué)生個體的差異,作業(yè)“一刀切”;作業(yè)評價只關(guān)注結(jié)果,忽視學(xué)習(xí)過程,評價內(nèi)容單一;作業(yè)多是知識的傳承,少能力培養(yǎng)等。這些問題不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí),并且無形中制約了學(xué)生的性格和品德的良好發(fā)展。因此,研究作業(yè)的設(shè)計、布置、批改、評價等問題,對教師的教和學(xué)生的學(xué)都是一件有意義的事情。
  本研究采用問卷調(diào)查法和文獻研究法,結(jié)合教學(xué)實踐探索研究了小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的布置類型、作業(yè)的評價以及布置作業(yè)時應(yīng)

3、注意的問題等。以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的相關(guān)理念、人本主義學(xué)習(xí)觀理論、“最近發(fā)展區(qū)”理論和多元智能理論為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和主動性為出發(fā)點,以鞏固所學(xué)知識技能、提升數(shù)學(xué)能力為目標(biāo),總結(jié)了數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的六種類型:分層次型作業(yè)、開放型作業(yè)、自編生活中的數(shù)學(xué)問題、實踐性作業(yè)、數(shù)學(xué)手抄報和設(shè)計矯正題集。并針對小學(xué)生有意注意時間較短,玩心比較大的特點,建議布置作業(yè)時應(yīng)注意三個問題:一是布置作業(yè)的時機要恰當(dāng),最好在打下課鈴之前布置完

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