參與管理視角下的高校學(xué)生評教研究——基于H大學(xué)的調(diào)查.pdf

1、高校學(xué)生評教是教師教學(xué)評價最重要的方式,是保障高校教學(xué)質(zhì)量的重要制度。有效運作的高校學(xué)生評教有助于教師改進教學(xué),促進教學(xué)相長,有助于管理人員科學(xué)決策,有助于增強學(xué)生的主人翁精神和主體意識,最終幫助大學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生評教已有近百年的發(fā)展歷史,國內(nèi)外眾多高校已把學(xué)生評教納為高校教學(xué)管理的一項常規(guī)制度,但在學(xué)生評教的實際運作過程中卻依然存在很多的問題。我國目前的高校學(xué)生評教是以教學(xué)行政管理者為主體和主導(dǎo)的,教師和學(xué)生尤其是學(xué)生的權(quán)力邊緣化

2、,其主體地位缺失,從而嚴重影響學(xué)生參與評教的積極性,最終影響學(xué)生評教的實施效果。本文正是在此背景下對學(xué)生評教中的學(xué)生參與問題進行了深入研究。
　　本為旨在通過文獻分析、實證調(diào)查研究分析我國高校學(xué)生評教的困境,通過對大學(xué)本科生的問卷調(diào)查以把握學(xué)生參與學(xué)生評教的現(xiàn)狀。擬從學(xué)生參與管理這一角度來研究高校學(xué)生評教,通過對學(xué)生參與學(xué)生評教的理論思考,以及對存在的問題的反思,最終提出有助于高校學(xué)生評教完善與創(chuàng)新的對策。
　　論文共分為四

3、章。第一章為緒論部分,主要對研究的背景、意義、現(xiàn)狀、內(nèi)容和方法進行簡要的概述。第二章是參與管理與高校學(xué)生評教,對參與管理理論和高校學(xué)生評教等概念進行辨析,闡述了參與管理是高校學(xué)生評教的理論基礎(chǔ),并對高校學(xué)生參與學(xué)生評教的理論和現(xiàn)實依據(jù)進行了詮釋。第三章是我國高校學(xué)生參與評教的現(xiàn)狀分析,本研究是基于H大學(xué)的調(diào)查,通過對大學(xué)生在學(xué)生評教制度的設(shè)計、實施和評價方面的參與狀況以及他們對學(xué)生評教的認識、態(tài)度及要求等方面的調(diào)查分析,最終研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生