參與管理視角下的高校學(xué)生評(píng)教研究——基于H大學(xué)的調(diào)查.pdf

1、高校學(xué)生評(píng)教是教師教學(xué)評(píng)價(jià)最重要的方式,是保障高校教學(xué)質(zhì)量的重要制度。有效運(yùn)作的高校學(xué)生評(píng)教有助于教師改進(jìn)教學(xué),促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),有助于管理人員科學(xué)決策,有助于增強(qiáng)學(xué)生的主人翁精神和主體意識(shí),最終幫助大學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生評(píng)教已有近百年的發(fā)展歷史,國(guó)內(nèi)外眾多高校已把學(xué)生評(píng)教納為高校教學(xué)管理的一項(xiàng)常規(guī)制度,但在學(xué)生評(píng)教的實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中卻依然存在很多的問(wèn)題。我國(guó)目前的高校學(xué)生評(píng)教是以教學(xué)行政管理者為主體和主導(dǎo)的,教師和學(xué)生尤其是學(xué)生的權(quán)力邊緣化

2、,其主體地位缺失,從而嚴(yán)重影響學(xué)生參與評(píng)教的積極性,最終影響學(xué)生評(píng)教的實(shí)施效果。本文正是在此背景下對(duì)學(xué)生評(píng)教中的學(xué)生參與問(wèn)題進(jìn)行了深入研究。
　　本為旨在通過(guò)文獻(xiàn)分析、實(shí)證調(diào)查研究分析我國(guó)高校學(xué)生評(píng)教的困境,通過(guò)對(duì)大學(xué)本科生的問(wèn)卷調(diào)查以把握學(xué)生參與學(xué)生評(píng)教的現(xiàn)狀。擬從學(xué)生參與管理這一角度來(lái)研究高校學(xué)生評(píng)教,通過(guò)對(duì)學(xué)生參與學(xué)生評(píng)教的理論思考,以及對(duì)存在的問(wèn)題的反思,最終提出有助于高校學(xué)生評(píng)教完善與創(chuàng)新的對(duì)策。
　　論文共分為四

3、章。第一章為緒論部分,主要對(duì)研究的背景、意義、現(xiàn)狀、內(nèi)容和方法進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述。第二章是參與管理與高校學(xué)生評(píng)教,對(duì)參與管理理論和高校學(xué)生評(píng)教等概念進(jìn)行辨析,闡述了參與管理是高校學(xué)生評(píng)教的理論基礎(chǔ),并對(duì)高校學(xué)生參與學(xué)生評(píng)教的理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)進(jìn)行了詮釋。第三章是我國(guó)高校學(xué)生參與評(píng)教的現(xiàn)狀分析,本研究是基于H大學(xué)的調(diào)查,通過(guò)對(duì)大學(xué)生在學(xué)生評(píng)教制度的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)方面的參與狀況以及他們對(duì)學(xué)生評(píng)教的認(rèn)識(shí)、態(tài)度及要求等方面的調(diào)查分析,最終研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生