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文檔簡介
1、學生評價教師教學是高校教師教學評價的重要環(huán)節(jié),在國內(nèi)外高等學校得到廣泛的認可和應用.開展對學生評價教學的深入研究具有非常重要的現(xiàn)實意義和理論意義.本文選取清華大學、同濟大學和中央民族大學三所院校共517人進行了問卷調(diào)查和部分訪談,通過調(diào)查本科學生對學生評價教學的指標體系的看法,主要可以分為兩個部分:實踐調(diào)查和理論分析.本論文中分析學生評價教學的歷史引出指標體系的問題;將具體指標和指標體系的問題進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計,展開問題;最后從理論高度深入分
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