小學(xué)高年級(jí)課外閱讀的指導(dǎo)和推進(jìn)策略.pdf

1、課外閱讀對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)、終身發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。本文以小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課外閱讀引導(dǎo)策略為研究對(duì)象,探求提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生閱讀能力、培養(yǎng)其閱讀興趣的有效途徑,在分析影響學(xué)生課外閱讀能力因?yàn)榈幕A(chǔ)上,尋找提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生閱讀能力提高的支點(diǎn),從而推動(dòng)學(xué)生閱讀能力的不斷提高,從實(shí)踐層面總結(jié)出一些行之有效的方案,為今后的教學(xué)研究提出了科學(xué)建議。本文運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、個(gè)案追蹤法、行動(dòng)研究法等研究分析方法,依據(jù)語(yǔ)文課程與教學(xué)理論、教育學(xué)、心理

2、學(xué)、生物學(xué)、統(tǒng)計(jì)等相關(guān)理論,主要圍繞研究對(duì)象閱讀狀況調(diào)查與分析、構(gòu)建小學(xué)高年級(jí)課外閱讀場(chǎng)、小學(xué)高年級(jí)閱讀的課內(nèi)指導(dǎo)、小學(xué)高年級(jí)課外閱讀的興趣培養(yǎng)及有效跟進(jìn)等幾個(gè)方面進(jìn)行。主要研究成果是:
　　 第一,依據(jù)語(yǔ)文教學(xué)論的觀點(diǎn),探索出科學(xué)、規(guī)范、有效的課外閱讀的課內(nèi)指導(dǎo)方法:通過(guò)閱讀課、選讀課文有針對(duì)性地教授有效的讀書方法,探索課外閱讀方法指導(dǎo)的途徑；根據(jù)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,在尊重學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生選擇優(yōu)秀的兒童讀

3、物,在課內(nèi)閱讀向課外延伸等方面構(gòu)建出小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課外閱讀內(nèi)容指導(dǎo)的途徑,通過(guò)師教方法、生生共享方法等多種途徑,提高學(xué)生對(duì)文本的感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
　　 第二,總結(jié)了小學(xué)高年級(jí)學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)有效跟進(jìn)活動(dòng)的方式:通過(guò)書香環(huán)境熏陶、多種形式、不同層次活動(dòng)有效跟進(jìn)、多種形式評(píng)價(jià)相互結(jié)合等方式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,使其在自主閱讀中受到美的熏陶,豐富學(xué)生知識(shí),拓寬獲取知識(shí)的渠道,促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的發(fā)