我國大學生科學精神的培養(yǎng)研究.pdf

1、科學精神是科學的靈魂，在科學競爭日益激烈的當今世界，培養(yǎng)我國大學生的科學精神是發(fā)展科學和經濟社會進步的客觀需要，具有重要的理論意義和實踐價值。
　　 科學精神的內涵十分豐富，對此國內外學者尚無統(tǒng)一論述。通過分析學術界對科學精神的界定和闡釋，本文概括出科學精神的基本內涵主要包括求真、理性、實證、創(chuàng)新和協(xié)作四個方面。在學習借鑒前人研究成果的基礎上，作者分析了當代我國大學生的科學精神現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其現(xiàn)狀令人擔憂，很多大學生的科學精神十分缺

2、乏，其原因是多方面的，歸納起來主要有內外兩個方面。
　　 我國在大力發(fā)展科學的今天，培養(yǎng)大學生科學精神的必要性和基本原則是不言而明的，問題的關鍵是如何對大學生科學精神進行有效的培養(yǎng)教育。本文提出指導我國大學生科學精神培養(yǎng)的四條指導思想和五個方面的具體對策。五個方面具體對策包括建立現(xiàn)代大學制度、加強培育科學精神的教育、加強大學生科學實踐活動、積極開展大學科普工作、建設崇尚科學的校園文化。其中課程教育中本科階段的科學史和研究生階段的