論我國當(dāng)代大學(xué)生人文精神的培養(yǎng).pdf

1、人文精神是一個語義十分豐富的概念，其內(nèi)涵和外延頗多。在對人文精神內(nèi)涵的定位上，筆者站在其文化基礎(chǔ)的角度上，分別就國內(nèi)學(xué)術(shù)界的兩大類觀點進行了詳細(xì)的分析，進而明確表示贊同第一種觀點，即認(rèn)為人文精神是整個人類文化所體現(xiàn)的最根本的精神，它以追求真善美等崇高的價值理想為核心，以人的自由和全面發(fā)展為終極目的，意在突出強調(diào)人類各種文化精神的統(tǒng)一性和不可分割性。在明晰人文精神內(nèi)涵之基礎(chǔ)上，筆者立足于我國當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實狀況，歸納總結(jié)出我國當(dāng)代大學(xué)生所

2、應(yīng)具備的人文精神的主要內(nèi)容，即科學(xué)精神、理性精神、人道精神、主體精神和理想精神的融合，并列舉出大學(xué)生人文精神在大學(xué)生求知、做人與成才中發(fā)揮的積極作用。 我們在大力弘揚人文精神的同時也應(yīng)看到，我國高校人文精神大面積失落，大學(xué)生人文精神缺失嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為：重科技理性，輕人文修養(yǎng)；重眼前利益，輕長遠(yuǎn)發(fā)展；重專業(yè)知識，輕道德素質(zhì)。究其原因，主要來自于功利主義、社會不和諧因素、滯后的教育理念、不完善的教育機制以及德育工作的弱化等方面。針

3、對存在的問題，筆者借鑒中國古代人文精神教育和外國人文精神教育的成功經(jīng)驗，提出了培養(yǎng)我國當(dāng)代大學(xué)生人文精神的對策。一方面，要加強社會主義法制建設(shè)，規(guī)范市場經(jīng)濟體制；加強精神文明建設(shè)，營造良好的文化氛圍；完善社會主義道德體系，提高公民道德素質(zhì)，真正構(gòu)建一個有利于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生人文精神的社會環(huán)境。另一方面，要轉(zhuǎn)變教育觀念，確立適應(yīng)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)；改革教育方式，強化教育目的；加強德育教育，提高工作實效；豐富校園文化，構(gòu)建和諧校園，努力建立起