我國大學生學術(shù)權(quán)力問題研究.pdf

1、在當今這個提倡主體性的法治社會中，人的權(quán)力越來越受到關(guān)注。在高校中，教師的學術(shù)權(quán)力受到了關(guān)注，但大學生作為高校主體之一，其學術(shù)權(quán)力問題卻被忽視，大部分學者都將大學生排除在大學學術(shù)權(quán)力主體范疇之外。事實上大學生是構(gòu)成高等教育系統(tǒng)的必要條件，離開了學生高等教育也就失去了存在的理由。大學生作為大學中正在成長的學者是可以和成熟的學者一樣應(yīng)該享有正當?shù)膶W術(shù)權(quán)力的，大學生享有并行使正當?shù)膶W術(shù)權(quán)力是大學學術(shù)發(fā)展起著重要的作用。本研究主要采取文獻檢索法

2、、問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法進行研究，認為大學生學術(shù)權(quán)力應(yīng)該是大學生作為主體在學術(shù)活動中對自身所具有的一種支配力量和對他人的影響力。它主要包括參與教學與學習、參與學術(shù)研究、參與學術(shù)管理等方面的權(quán)力，主要表現(xiàn)在大學生可以具有選擇課程、選擇教師的權(quán)力；具有參與他人課題研究和自己進行課題研究的權(quán)力；具有參與教育質(zhì)量評估和教師評價的權(quán)力等方面。 具體來說，本文由以下4個部分組成： 第1部分，引言。主要闡述了選題背景，交待了研究目的和

3、研究內(nèi)容，對已收集的文獻進行綜述以及闡述了本研究的理論價值及實踐意義，最后介紹了本研究的研究思路和研究方法。 第2部分，關(guān)于大學生學術(shù)權(quán)力的理論概述。在這部分，首先對權(quán)力、學術(shù)權(quán)力、大學學術(shù)權(quán)力以及大學生學術(shù)權(quán)力等概念進行了界定，然后介紹了本研究所依據(jù)的理論基礎(chǔ)，即主體性理論、法學理論和系統(tǒng)理論，同時對大學生學術(shù)權(quán)力的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式進行分析和探討，最后論述了大學生學術(shù)權(quán)力在大學學術(shù)權(quán)力系統(tǒng)中的地位和作用。 第3部分