基于平板電腦的小學德育游戲的設計與開發(fā)——以《陽光社區(qū)》為例.pdf

1、近年來隨著通信技術與多媒體技術的快速發(fā)展、智能終端設備的快速普及，人們正在享受著新科技帶來的果實。智能終端給人們的生活、工作、學習提供了無限的便捷性，也給教育改革提供了一個載體。同時，隨著國家信息化戰(zhàn)略的貫徹實施，教育信息化已成為教育領域研究的熱點問題。教育游戲作為一種信息化教育資源也逐漸引起了教育工作者的關注，越來越多的學者致力于研究教育游戲的可行性、應用方式及發(fā)展前景。本論文的研究在此背景下展開。論文以導師組自研創(chuàng)新項目“基于移動終

2、端的小學德育教育游戲的研發(fā)與應用”為依托，項目最終成果是一款基于平板電腦的德育游戲軟件。
　　論文以小學3-6年級《品德與社會》課程為學科背景，在通過參考大量的國內(nèi)外文獻了解教育游戲發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及存在的問題的基礎上，提出了游戲的初步設想。并通過前期的問卷調(diào)查了解《品德與社會》的授課現(xiàn)狀、授課過程中存在的問題以及玩家對教育游戲的認知情況、情感傾向，為本課題的開展提供了可行性依據(jù)。之后，通過分析玩家群體特征、教學目標、教學內(nèi)容等

3、教學要素，對游戲進行初步的教學系統(tǒng)設計。通過分析游戲系統(tǒng)結構，構建游戲的設計框架，并對游戲中的各元素進行詳細設計，最后，論文對游戲開發(fā)過程中所用到的關鍵技術進行了詳細介紹，并對游戲主要模塊的實現(xiàn)做了詳細的解釋。
　　本款游戲的研究思路與流程以EDR研究范式為線索，映射了EDR的四個階段，通過不斷的循環(huán)迭代、測試修改，力圖設計開發(fā)出一款符合小學生認知特征的、教育性與游戲性兼顧的游戲。受時間與技術的限制，目前本游戲項目只實現(xiàn)了第一輪的