幼兒與班級墻面環(huán)境互動方式的研究.pdf

1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展?！弊鳛橛變簣@物質(zhì)環(huán)境組成要素之一的班級墻面環(huán)境是美化幼兒園環(huán)境的需要，同時也是教師實現(xiàn)教育目的的重要中介，它對幼兒的發(fā)展具有特殊的價值。班級墻面環(huán)境要真正實現(xiàn)其價值關(guān)鍵在于幼兒能與之形成良性的互動。通過對幼兒與班級墻面環(huán)境互動方式進行研究，為教師在促進幼兒與班級墻面環(huán)境的互動方式上提供一些理論參考和實踐指導(dǎo)。
　　本論文主要由四部分

2、組成:
　　第一部分：緒論。包括研究緣起、研究意義、研究綜述和研究設(shè)計。
　　第二部分：幼兒與班級墻面環(huán)境互動方式的理論研究。主要包括相關(guān)概念界定、研究的理論基礎(chǔ)、幼兒與班級墻面環(huán)境互動的本質(zhì)及特征和班級墻面環(huán)境的教育價值取向四個內(nèi)容。
　　第三部分：幼兒與班級墻面環(huán)境互動方式的實證研究。主要包括幼兒與班級墻面環(huán)境互動方式存在的問題、成因及影響因素研究。
　　第四部分：提出改善幼兒與班級墻面環(huán)境互動方式的對策。包