試論ISO9000質(zhì)量管理體系在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用.pdf

1、1985年實(shí)行的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中提到，教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)。二十多年過(guò)去了，目前的語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到這要求，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量備受指責(zé)。聯(lián)合國(guó)教科文組織出版的名著《學(xué)會(huì)生存》中指出:“最近的各種實(shí)驗(yàn)表明:許多工業(yè)體系中的新管理程序，都可以實(shí)際應(yīng)用于教育，不僅在全國(guó)范圍可以這樣做，而且在一個(gè)教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部也可以這樣做”。我們必須承認(rèn)，現(xiàn)代很多中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與管理過(guò)于依賴經(jīng)驗(yàn)，因而借鑒經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的企業(yè)管理理論

2、對(duì)語(yǔ)文教學(xué)管理有著有益的借鑒作用。ISO9000質(zhì)量管理體系在企業(yè)里運(yùn)作得非常成功，目前我國(guó)部分學(xué)校也在推行該體系，教育部從“十五規(guī)劃”開(kāi)始，組織專家對(duì)于ISO9000質(zhì)量管理體系如何同學(xué)校管理結(jié)合進(jìn)行相關(guān)的課題研究，并取得巨大的成果。
　　 本論文是借鑒ISO9000質(zhì)量管理體系的理論，同語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)而寫(xiě)成的。論證了ISO9000質(zhì)量管理體系理論在語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域運(yùn)用的可行性，并對(duì)語(yǔ)文教學(xué)如何運(yùn)用ISO9000理論提出建議

3、，供相關(guān)學(xué)校參考。
　　 本論文第一章從ISO9000關(guān)聯(lián)的幾個(gè)概念入手，介紹了語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不如人意的現(xiàn)狀，結(jié)合國(guó)內(nèi)外ISO9000在學(xué)校管理運(yùn)用中的實(shí)踐，進(jìn)一步研究ISO9000運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)的可行性進(jìn)行分析，闡述理論進(jìn)行了展望。
　　 本論文第二章將ISO9000的核心理念——ISO9000的八條原則同語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，闡述這八條原則如何運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)中去的，其目的是轉(zhuǎn)變語(yǔ)文教學(xué)關(guān)聯(lián)人員的意識(shí)，使語(yǔ)文教學(xué)人員能有

4、現(xiàn)代化的管理意識(shí)。
　　 本論文第三章將ISO9000質(zhì)量管理體系的條款同語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際情形結(jié)合起來(lái)，ISO9000的條款是ISO9000八條原則得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。闡述語(yǔ)文教學(xué)如何按照ISO9000的條款來(lái)提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，這一章的目的是在實(shí)際行動(dòng)中根據(jù)ISO9000體系的要求進(jìn)行操作，將ISO9000的思想落到實(shí)處。
　　 本人寫(xiě)該文的目的，希望中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)人員有“質(zhì)量”意識(shí)和“服務(wù)”意識(shí)，將ISO9000與語(yǔ)文教學(xué)特