中國(guó)語文高考史研究.pdf

1、考試歷來是進(jìn)行教育評(píng)價(jià)、教學(xué)測(cè)量的基本方法，也是選拔人才的重要手段。高考是中國(guó)的一項(xiàng)基本教育制度，是中等教育和高等教育之間的銜接。參加高考是中國(guó)學(xué)生從高中晉升到大學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵步驟，因此高考一直是整個(gè)教育界乃至全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。語文學(xué)科的考試同樣具備和承擔(dān)著考試所具有的一切功能和職責(zé)，特別是語文學(xué)科在高考中地位的不斷提升，它更成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾勝Y。20世紀(jì)末，人們對(duì)語文高考試題的爭(zhēng)議不斷升溫，并逐漸發(fā)展成對(duì)中學(xué)語文教育的全面批

2、判，甚至發(fā)出了“誤盡天下蒼生是語文”的批評(píng)。這正是本論題研究的緣起。
　　本文以作者的實(shí)踐困惑和現(xiàn)實(shí)憂慮兩個(gè)問題為研究的起點(diǎn)，把半個(gè)世紀(jì)以來的語文高考作為研究對(duì)象。從歷史的源頭追溯了語文考試的起源和發(fā)展，以及對(duì)現(xiàn)代語文考試的影響。由民國(guó)語文考試這一承上啟下的基點(diǎn)，開始對(duì)語文考試的文本進(jìn)行系統(tǒng)的分析與比較。文章緊扣語文高考這個(gè)中心議題，對(duì)“從建國(guó)初期到21世紀(jì)初”不同歷史時(shí)期語文高考文本進(jìn)行了詳細(xì)的研讀，同時(shí)對(duì)與之相關(guān)的教育方針和政

3、策、課程改革、考試大綱、教材內(nèi)容等作了較系統(tǒng)的梳理。在翔實(shí)的材料基礎(chǔ)上，研究這些教育方針和政策的提出和課程改革實(shí)施的社會(huì)背景以及對(duì)語文教材修訂、語文考試大綱的制定和語文高考的命題等各方面的影響，并探討了它們之間的相互關(guān)系及其語文高考文本發(fā)展、演變的過程，對(duì)不同時(shí)期高考語文文本從學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的角度作了個(gè)性化的解讀，在文章的最后還結(jié)合高考語文的現(xiàn)狀和發(fā)展的趨勢(shì)對(duì)構(gòu)建新的語文高考文本做出了思考與建議。
　　全文共分六章。每章根據(jù)不同歷

4、史時(shí)期語文高考的特點(diǎn)確立主題，從理論的角度把語文課程性質(zhì)的變化作為統(tǒng)領(lǐng)全文的依據(jù)。在這一線索的貫穿下，可以明確地了解語文教育的特點(diǎn)、語文高考的變化，以及課程改革、教學(xué)大綱與教材的關(guān)系。
　　建國(guó)初期，語文教育受到政治因素的影響比較大，語文高考從形式上繼承了科舉時(shí)代以來的考查方法，題型簡(jiǎn)單而側(cè)重主觀題型的考查;在內(nèi)容上大多與同時(shí)期的國(guó)家政治生活有密切的關(guān)聯(lián)，“文以載道”的觀點(diǎn)鮮明而直接。
　　文革時(shí)期，語文教育遭到徹底的破壞，

5、語文高考基本上退出了教育的舞臺(tái)。即使是曇花一現(xiàn)，也只是一種政治內(nèi)容的變相的審視。這種考試命意在文革前后的幾年中都普遍存在。而在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，語文與政治的這種捆綁對(duì)語文教育仍有很大的影響。
　　改革開放后，語文教育改革呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的盛景。語文考試不管在形式還是內(nèi)容上都表達(dá)出了人們?cè)谒枷虢饨蟮谋挤艧崆楹吞S思維，從而讓語文高考在對(duì)教材內(nèi)容的銜接、教育政策的理解、現(xiàn)實(shí)生活的隱映都有了飛躍的提高，給后來的語文教育與語文