學(xué)校因素對農(nóng)村青少年職業(yè)教育選擇的影響研究——基于浙江省的實證調(diào)查.pdf

1、本文旨在研究學(xué)校因素對農(nóng)村青少年職業(yè)教育選擇的影響，作者通過對教育選擇、農(nóng)村職業(yè)教育選擇以及影響農(nóng)村職業(yè)教育選擇的因素進行梳理和分析，建立影響農(nóng)村青少年職業(yè)教育選擇的學(xué)校因素的研究假設(shè)，并以現(xiàn)有相關(guān)理論為依據(jù)編制調(diào)查問卷和訪談提綱，對浙江省十三所中等學(xué)校（包括兩所高中，三所初中和八所職業(yè)中學(xué)）了開展調(diào)研，且運用因子分析、相關(guān)分析等多種分析方法對調(diào)查結(jié)果進行分析，從中提煉出影響農(nóng)村青少年職業(yè)教育選擇的重要因素，并結(jié)合訪談對其中一些問題作進

2、一步深入的調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn):第一，職業(yè)學(xué)校的社會聲譽是影響農(nóng)村青少年的職業(yè)教育選擇的首要因素;而社會聲譽結(jié)構(gòu)中的外部可觀測因素在其中發(fā)揮的作用最大。第二，職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)質(zhì)量是影響農(nóng)村青少年職業(yè)教育選擇的持續(xù)性因素;只有不斷提高職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)質(zhì)量，走內(nèi)涵式發(fā)展道路才能不斷提高職業(yè)教育的吸引力，影響農(nóng)村青少年對職業(yè)教育的持續(xù)選擇。第三，職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置是影響農(nóng)村青少年職業(yè)教育選擇的穩(wěn)定性因素;無論是選擇前的決策階段，還是選擇就讀之后對職業(yè)教

3、育的形成看法和推介階段，職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置都在持續(xù)穩(wěn)定的影響農(nóng)村青少年的職業(yè)教育選擇。第四，職業(yè)學(xué)校的校園文化是影響農(nóng)村青少年職業(yè)教育選擇的隱性因素;而其中的校園管理文化對農(nóng)村青少年職業(yè)教育選擇的影響最大。第五，四大因素在影響農(nóng)村青少年職業(yè)教育選擇過程中相互作用、不可分割。
　　為促進浙江省農(nóng)村職業(yè)教育的進一步發(fā)展，本研究提出以下對策:一、事實說話，建立職業(yè)學(xué)校聲譽評價體系;二、經(jīng)費先導(dǎo)，狠抓職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量;三、市場適切，優(yōu)