已閱讀1頁(yè),還剩55頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、著名教育學(xué)家指出“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)”。習(xí)慣的力量是巨大的,人們養(yǎng)成某個(gè)習(xí)慣后,會(huì)不由自主地將這個(gè)習(xí)慣作為他們的行事準(zhǔn)則。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,提高綜合素質(zhì),使學(xué)生終身受益,而不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣則會(huì)阻礙和束縛學(xué)生的進(jìn)步。初中生是由小學(xué)生向高中生過(guò)渡的時(shí)期,他們的身心發(fā)展也處于少年期向青少年的過(guò)渡時(shí)期,這一時(shí)期學(xué)生的效率狀態(tài)是動(dòng)蕩的、捉摸不定的,而且他們的可塑性也很大。
本文以筆者實(shí)習(xí)期間所在的上海某大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案
- 22582.初中生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的家?;?dòng)干預(yù)研究
- 論初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).pdf
- 初中生聽(tīng)課預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣
- 培養(yǎng)農(nóng)村初中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究
- 初中生英語(yǔ)預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)初中生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略.pdf
- 初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣量表的編制及相關(guān)研究.pdf
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)反思性學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)踐研究.pdf
- 82815.初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的調(diào)查研究
- 65776.論初中生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 初中生不良行為矯正探究.pdf
- 初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的策略研究
- 1446.初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀的調(diào)查與研究
- 當(dāng)前初中生不良道德心理的矯正研究.pdf
- 65903.初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究
- 初中生不良道德行為特征及矯正.pdf
- 數(shù)學(xué)講學(xué)稿對(duì)小班化初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響_4757.pdf
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及其方法的培養(yǎng)
- 學(xué)習(xí)不良初中生歸因訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論