吳汝綸的人際關(guān)系與其教育思想的內(nèi)在聯(lián)系.pdf

1、吳汝綸是晚清重要的文學家、教育家，他終其一生都在積極探求西學，介紹西學，為我國近代教育事業(yè)奮斗不息。他于光緒壬寅五月東渡日本考察學制，總結(jié)并提出了一系列學制思想。在記錄這些思想的珍貴的文獻中，可以看到吳汝綸對我國近代學制以及學校教育所設(shè)計的藍圖。因此，吳汝綸可以稱得上是中國教育近代化的先驅(qū)。本文旨在研究吳汝綸一生較為重要的人物及與之形成的人際關(guān)系;通過對其人際關(guān)系的研究，探究它對吳汝綸教育思想所產(chǎn)生的深刻影響。這既有利于更全面深刻地了解

2、吳汝綸，同時也對人際關(guān)系與學術(shù)思想內(nèi)在聯(lián)系的研究有補充完善的作用。
　　本文主要分為以下六個部分:
　　第一部分，主要介紹晚清的時代背景與吳汝綸的生平。其中，晚清的時代背景還包括晚清社會的人際關(guān)系背景及教育近代化的背景。
　　第二部分，重點介紹了吳汝綸“耕讀傳家”的家庭文化和這種文化對他教育思想的影響;同時也論述了吳汝綸的知己與貴人:同鄉(xiāng)方宗誠，對吳汝綸教育思想的影響。
　　吳汝綸自言“不輕師人”，生平稱師者，惟

3、有三人，其中二人即是曾國藩和李鴻章。因此，第三部分，本文主要從曾國藩的政治觀、人才觀、治學觀等方面論述了曾國藩及其幕府對吳汝綸形成自己的教育思想。
　　第四部分，本文論述了李鴻章及其幕府對吳汝綸教育思想所產(chǎn)生的影響。李鴻章與曾國藩同是吳汝綸的老師，不過他們對吳汝綸的影響還是有時代和個人的差異性的。曾國藩對吳汝綸教育思想的影響是宏觀的、整體性的，他影響了吳汝綸的世界觀和人生觀，從而促進了吳汝綸教育體系的形成;李鴻章是當時洋務運動的主

4、要領(lǐng)導人之一，他對吳汝綸的影響更側(cè)重于對吳汝綸教育近代化思想的熏陶漸染，比如李鴻章的洋務留學觀、實業(yè)西學觀等，對吳汝綸的教育近代化思想都有深刻的影響。
　　第五部分，主要論述吳汝綸的好友、西學大師嚴復對其教育近代化思想的影響。嚴復久居英國，對西方思想都有獨到的見解，這正是吳汝綸所需要的，因此，嚴復的思想對吳汝綸教育近代化思想也有深刻的影響。
　　結(jié)語部分，通過對吳汝綸與重要人物的人際關(guān)系探究，可以窺探到吳汝綸教育思想形成的發(fā)