自我效能理論在普通高校乒乓球教學中的運用及實驗效果研究.pdf

1、乒乓球運動是我國的優(yōu)勢競技體育項目，它集競技、健身、娛樂、休閑、益智等功能于一體，受到不同年齡、不同階層的人們喜愛，是全民健身運動中不可缺少的一項內容。
　　 隨著學校教育要以健康第一為指導思想的進一步確立，高校體育為了適應當今教育的改革發(fā)展，不斷完善課程目標，把實現“運動技能目標、運動參與目標、身體健康目標、心理健康目標、社會適應目標”作為體育課程培養(yǎng)的目標。在此大背景下，必須更新教學內容、教學方法和教學手段，以適應現代教育發(fā)

2、展的需要。
　　 在高校，乒乓球運動很受學生們的歡迎，如何能讓更多的學生熱愛乒乓球運動，并可以讓其快速提高乒乓球技能，就需要改進現有的乒乓球教學方法，發(fā)揮學生本身的主體作用，讓其由被動的學習轉變?yōu)橹鲃拥膶W習。
　　 本文通過利用文獻資料法、專家訪談法、調查問卷法、實驗法、數理統(tǒng)計法等多種研究方法，對自我效能理論進行了詳細的闡述，包括其產生、發(fā)展、影響因素等，并將其對體育運動的影響以及前人的研究等做了深入探討，對于教學方法

3、進行了改進，進一步拓展了自我效能理論在乒乓球教學中的運用。本實驗選取泰山醫(yī)學院公共體育課一年級乒乓球普修課的4個班級男女生作為研究對象，選擇條件:為未有乒乓球學習經驗的一年級學生。被試者按照自然教學班隨機分成4個目標組:女生實驗組、男生實驗組、女生實驗對照組、男生實驗對照組。所選班級包括文理科不同專業(yè)的大學生。本文通過對照班和實驗班同學的差異情況，以及實驗班男女的差異情況對實驗進行了詳細的設計實驗。通過實驗得到的結果如下: