美國考夫曼校園計劃的創(chuàng)業(yè)教育研究.pdf

1、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是當今社會的時代命題。大學不僅是研究學問、傳播知識的地方，還是崇真、向善、求美和擔當社會責任，并教人崇真、向善、求美和擔當社會責任的地方。大學開展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力是大學應當承擔的社會責任，是大學使命的應有之義?？梢赃@樣說，沒有任何時候比今天更需要重視大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，高等院校開展創(chuàng)業(yè)教育是經濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的必然要求，也是我國高校改革的一個方向。創(chuàng)業(yè)教育具有極強的實踐性，高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展離不開社

2、會機構的大力支持。在美國，考夫曼基金會通過開展“考夫曼校園計劃”鼓勵高校進行創(chuàng)業(yè)教育模式的創(chuàng)新，建立創(chuàng)業(yè)教育研究者交流的平臺和機制等，對高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展作出了重要貢獻，對于我國高校開展創(chuàng)業(yè)教育具有重要借鑒意義。
　　 本文是對美國考夫曼校園計劃實施的內容和代表性實踐進行了研究，并運用SWOT理論進行了分析，結合國內創(chuàng)業(yè)教育的開展提出了該計劃的經驗和啟示，基本框架如下:
　　 緒論部分簡要介紹本研究的背景、意義、內容和方